师：是的，我在读的时候，心里想着一幅华山很高很高的画。你们能一边吟咏，一边想画面吗？

　　生：能。

　　齐读。

　　只有天在上，

　　更无山与齐。

　　举头红日近，

　　回首白云低。

　　师：小寇准写这首诗的时候，只有7岁，难怪先生要连连点头称赞呢！谁能学着先生，来夸一夸他。

　　生：好诗，好诗！

　　师：他读得时候翘起了大拇指。

　　生读，

　　师：他读的时候，摇头晃脑。

　　师：两位同学读的时候自然而然的做出了动作，这就叫――

　　生：情不自禁。

　　师：我们一起学着诗人来夸夸他。

　　这首诗好就好在写出了华山的高大，美丽，用诗来赞美，这就叫咏，一起来读课题。

　　齐读课题。

　　师：学到这，我忍不住想和大家再一次来吟诵这首诗，好吗？

　　生：好。

　　师：吟诵的时候要边读边想画面好吗？

　　生：好

　　师：已经能背出来的，可以不看书。

　　生读诗。

　　师：好诗，好诗！

　　师：寇准这么小，就可以写出这么好的诗，大家一定要向他学习，我来看一看，谁最会学习，这是这节课我们要学习的生字。

　　出示“与”。

　　学生说笔顺。

　　师：你怎么知道它的笔顺？

　　生：我自己想的。

　　师：无师自通！

　　生：只要把“写”的宝盖头去掉。<