教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级科学上册第三单元我们周围的材料第4课《它们吸水吗》教材分析：本课共分为四部分。第一部分：谁更容易吸水。这一部分内容是让学生通过在四种不同的材料上滴一滴水，从侧面...
日期：2016-10-31
一、新课引入师：小朋友们，看我手上拿的是什么？生：矿泉水师：那老师这样晃一下有变化吗？（把瓶子颠倒一下）生：水从瓶子底部流到了瓶口。师：这个小朋友把他看到的现在描述出来了，水会从底部流到瓶口，那么我们...
日期：2016-10-31
新课程标准下的科学课堂教学形成了新的预设与生成关系，一方面生成学习是课堂教学的主过程，具有不确定性和多样性，另一方面对一定的生成（结果）来说，一定的预设是必不可少的，它是生成学习的起点，也是教师核验反...
日期：2016-10-28
一、 创设情景导入新课大屏幕出示：一个地质学家去外地考察，途中口渴极了，他最喜欢哪瓶水？为什么？（出示三个大小相同的瓶子里装满不同的水）生：他最喜欢①号瓶子里的水。因为①号瓶子里的水最多。生：他最喜欢①...
日期：2016-10-28
师：同学们好！今天是莫老师第一次给高桥小学的同学们上课，非常的高兴。但是老师一走进实验发现我们实验室的这个窗户上画了一个哭脸。那我要把它擦掉。（教师走到窗前，用抹布擦玻璃面。）师：咦？怎么擦不掉？生：...
日期：2016-10-28
教学目标：1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。2.不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。3.体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。4.严格按规范利用溶解装置进行...
日期：2016-10-28
师：同学们，上节课我们已经知道了当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化。那么我们在运动时，身体还会发生哪些变化?想知道吗？生：想（异口同声）师：今天这节课我们就一起来研究《跳动起来会...
日期：2016-10-28
师：今天叶老师第一次给大家上课，带来了一个见面礼。（出示：一个苹果）生：苹果。（脸露喜色）师：喜欢吃苹果的同学举手。生齐举手师：请同学说说看，我们为什么喜欢吃苹果？生：苹果很甜。生：苹果吃起来味道好。...
日期：2016-10-28
教学目标：1、科学知识：知道电流可以使灯泡发光，懂得短路对电路的影响。2、过程与方法：经历使用电线、电池、让一个小灯泡发亮的活动；学会检查电路装置，避免短路现象的发生；通过观察体会到电流的路线。3、情感态...
日期：2016-10-28
一、创设情境师：小时候我们的食物是母乳，是妈妈的乳汁哺育我们的身体成长。现在，我们的身体越长越高，活动量也越来越大，母乳已经不能满足我们对营养的需求，我们开始吃各种各样的食物。师：今天，我们就来探究一...
日期：2016-10-28
一、教学目标（一）情感态度培养感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。（二）行为技能训练1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。3、愿意和动物交朋友...
日期：2016-10-28
课题：人教版第一册第十八课《动物王国》课型：设计·应用·造型·表现年级：一年级课时：一课时教师教学用书（设计·应用·造型·表现）：教学目标：利用自己收集到的信息进行...
日期：2016-10-25
课题：人教版第一册第十七课《会滚的玩具》课型：设计·应用·造型·表现年级：一年级课时：一课时教师教学用书（设计·应用·造型·表现）：课程标准：尝试不同工具，用纸以及...
日期：2016-10-25
教学设想：本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角...
日期：2016-10-25
教学目标：1、用卡纸制作童话里的小屋。2、通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒为童话里的主人公制作小屋。3、感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。教学重点：能用卡纸设计制作出具...
日期：2016-10-25
