《小数四则混合运算》教学设计
第一课时：无括号的小数四则混合运算教学内容：课本第39页例1、例2。教学要求：1、使学生理解第一级运算和第二级运算的含义。2、使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。3、能在学生掌...
日期：2011-04-18
教学目标1.巩固整数，小数四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算。2.培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力。3.培养学生认真审题，灵巧计算...
日期：2011-04-18
一、教学目标：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。二、教学重点：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。难点：弄清有括号的运算顺序。三、教学准备：多媒体。四、教学过程：A、准备题：19 ×...
日期：2011-04-18
教学过程：一、复习铺垫（1）设问：我们学过哪些计算？（学生回答后，告诉学生：加法、减法、乘法和除法这四种运算，统称为四则运算。）（2）填空回答。①在一个算式里，如果只有（ ）或者只有（...
日期：2011-04-18
课前准备：课件、本子。教学过程：一、导入：1、直接揭示课题——整数、小数四则混合运算。 （课件1）2、复习：（1）9.5－3.6÷5＋0.18 （2）1.3×（8.2－7.32） （课件2）二、新授：例...
日期：2011-04-18
第一课时：无括号的小数四则混合运算教学内容：课本第37页例1、例2教学要求：使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。教学过程：一、复习。1、口算。4.8+5.2=107...
日期：2011-04-15
第一课时：无括号的小数四则混合运算教学内容：课本第39页例1、例2。教学要求：1、使学生理解第一级运算和第二级运算的含义。2、使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。3、能在学生掌握...
日期：2011-04-15
一、教学目标：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。二、教学重点：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。难点：弄清有括号的运算顺序。三、教学准备：多媒体。四、教学过程：A、准备题：19 &t...
日期：2011-04-15
教学要求：是学生掌握整数、小数四则混合运算中的一些简便算法和括号的使用方法，进一步提高学生的计算能力。教学重点：应用学过的运算定律和有关知识简便计算一些整数、小数四则混合运算式...
日期：2011-04-14
练习要求：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的顺序，会列综合算式解答文字题和应用题，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。练习重点：列综合算式解答应用题。练习过程：一、基本...
日期：2011-04-14
教学目标：1、掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，并能正确计算整数、小数四则混合运算式题。2、通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力...
日期：2011-04-14
教学目标：1、巩固整数，小数四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算。2、培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力。3、培养学生认真审题，灵巧计算的好...
日期：2011-04-14
教学内容：课本第39页例4教学要求：使学生熟练地掌握小数四则混合运算的顺序，正确地运用定律进行简算，培养学生正确、迅速、合理、灵活的运算技能。教学过程：一、复习。1、口算。0.125...
日期：2011-04-13
教学要求：使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。教学过程：一、复习。1、口算。4.8+5.2=107？5.5=1.54.5？4=181.8？0.3=67.5？0.25=300.15？0.5=0.31.2？0.4=0.486....
日期：2011-04-13
教学要求：使学生掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行有括号的小数四则混合运算，掌握在计算过程中近似计算。教学过程一、复习。1.说一说下面各题的运算顺序，后在本子上练...
日期：2011-04-13
