《认识小数》教学教案
一、生活感知 引出小数数学，源于生活，虽然平时在超市购物的时候，在测量身高体重的时候，在测量视力的时候，学生对小数已经有所接触，知道有小数这么回事。但是这些生活经验是零碎...
日期：2014-12-25
教学内容：冀教版教科书三年级下册第七单元第一节：认识小数（第74～75页的内容）。教学目标：1.通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容...
日期：2014-03-31
一、概况：I、教材版本：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学II、课型：小学中年级概念教学III、学段（年级）：小学三年级IV、执教老师：陈丽诗老师研讨小组成员：温秀文、苏仲贤...
日期：2013-06-13
教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第88—89页的内容教学目标：1、结合具体情境认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，会读写小数。2、知道十分...
日期：2013-05-07
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）三年级下册第100～101页。教学目标：1、结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表...
日期：2013-05-03
一、教学内容：苏教版教材第100—108页二、教材分析：本单元是在学生掌握了万以内数的认识和加、减运算，以及初步认识分数的基础上教学的。这是学生第一次接触小数。教材是这样安排的：先结合具体的情...
日期：2012-03-01
教学内容：比较小数的大小教学目标：使学生通过探索，掌握一位小数大小比较的方法，并从中进一步学习简单的数学推理。教学过程：一、复习在括号填上合适的小数。2角=（ ）元 12元4角=（ ）元6分米=（ ）米 3米8...
日期：2012-03-01
教学内容：第104～105页，小数加、减法。教学目标：1、学生通过自主探索、合作交流等活动，掌握简单的小数加、减法的计算方法，并从中进一步学习简单的数学推理。2、学生通过解决有关小数的实际问题，...
日期：2012-03-01
教学内容：教材第六册P88－89及练习二十一的第1、2题。教学目标：1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示...
日期：2011-12-30
教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2.知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读写小数。教学重点：认识...
日期：2011-05-20
教学内容：教科书第88～89页的内容教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数...
日期：2011-05-20
教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读写小数。4密切数学与生活的联系，激发学生的...
日期：2011-05-20
教学内容：实验教材三年级下册P88---P89。教学目标：1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。2、使学生正确掌握小数的读、写法。3、使学生了解小数各部分的名称。...
日期：2011-05-20
教材简析：本节课是学生第一次认识小数。教材先安排认识整数部分是0的小数，再认识整数部分不是0的小数，最后介绍小数各部分的名称。教材从学生的现实出发，极力选取学生身边的事例，使生活...
日期：2011-05-20
教学内容：国标版三年级下册P100-101教学目标：1、结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2、通过观察思考、比较分析、综合概...
日期：2011-05-16
