《应用题》教学教案
教学内容：教材第53页例4，教材第55页练习十二第1～4题。教学目标：1、知识与技能：使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。2、过程与方法：使学生进一步认识和...
日期：2016-07-05
教学内容：教材第53页例4，教材第55页练习十二第1～4题。教学目标：1、知识与技能：使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。2、过程与方法：使学生进一步认识和掌握...
日期：2016-06-15
教学内容：教材第53页例4，教材第55页练习十二第1～4题。教学目标：1、知识与技能：使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。2、过程与方法：使学生进一步认识和掌...
日期：2016-05-27
教学要求:1．通过复习“求几个相同加数的和”、“把一个数平均分成几份，求一份是多少”、“求一个数里包含几个另一个数”和“求一个数是另一个数的几倍&rdquo...
日期：2013-05-27
教学要求：1．通过复习，学生能进一步理解倍数关系三类应用题的数量关系、结构特征，掌握解题方法。2．初步培养学生比较、分析、概括的能力以及辩证唯物主义的启蒙教育。3．结合...
日期：2013-05-27
教学要求：进一步掌握用竖式计算乘除法，能比较熟练地计算有余数的除法，并能用 以解答有余数除法的应用题。教材重点难点：学会解答有余数除法的应用题，正确书写商和余数的单位名称。教具：卡片、...
日期：2013-05-27
教学要求：1.进一步加深对除法的两类应用题和有余数除法的认识、进一步掌握有余数除法的计算方法。2.学会解答有余数除法的应用题，正确书写商和余数的单位名称。3.培养分析数量关系的能力。教材重点难点：学会...
日期：2013-05-27
教学要求：1．加深对倍数关系三类应用题的结构特征的理解。2．会熟练分析倍数关系三类应用题的数量关系。3．了解倍数关系三类应用题的联系与区别。4．正确解答倍数关系三类应用题。教材重点难...
日期：2013-05-27
教学要求：1．进一步理解“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题的数量关系。2．掌握“求一个数是另一个数的几倍”的应用题与“已知一个数的几倍...
日期：2013-05-27
教学要求:1．学生知道“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍是多少”这两类题的联系和区别。2．通过对比练习，学生具有解答这两类应用题的能力。3．学生初步具有比较、分析、概...
日期：2013-05-27
教学要求:1．理解“求一个数的几倍是多少”的应用题的数量关系，掌握解题思路，并能正确解答。2．初步具有动手操作和画线段图的能力，具有分析和解答应用题的能力。3．结合...
日期：2013-05-27
教学要求：1．进一步理解“倍”，能正确地指出把什么数看作1份，另一个数有这样的几份，然 后说出它们的倍数关系。2．理解“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数里有几个另一个数...
日期：2013-05-27
教学内容：本册教科书第82页例7、例8，练习二十三第1～3题。教学目的：使同学初步学会解答“求比一个数多几的数”的加法应用题，初步培养分析、比较和推理能力。教具学具：教师准备复习和教学例7用...
日期：2013-05-07
学习内容：二年级下册第32页34页练习七的第4—10学习目标： 知识与技能1、进一步理解用乘法和除法两步计算问题的特点，能正确解决用乘法和除法两步计算的实际问题。2、巩固除法应用...
日期：2012-02-24
教学目标1．使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系．2．能熟练地解答除法应用题．教学重点进一步理解除法应用题的结构和数量关系，掌握解题思路教学难点分析比较除法应用题之间的联系与区别教具学具准备...
日期：2011-06-08
