《应用题》教学教案
一、应用题的来源应具备情感化、生活化和主题化。在现实的课堂教学中，很多老师在导入或新授环节考虑了题材的生活化，但在练习中体现较少，或者说学习内容的生活化没有很好的贯穿于学生...
日期：2015-01-07
教学要求：使学生掌握一个已知条件在解题时要使用两次的三步计算应用题的结构特征和解题思路，并能利用综合算式正确进行计算。教学过程：一、复习准备1、说说工作效率、工作时间、工作总量这三者之间的关系。2...
日期：2013-05-30
教学要求：1、使学生初步掌握三步计算应用题的结构和分析方法，会用综合算式解答三步计算应用题。2、使学生初步掌握检验应用题的方法，培养学生认真细致的良好习惯。教学过程：一、...
日期：2013-05-30
教学内容教科书第121页例7及练习三十的第1～3题．教学目的使学生知道用方程解应用题和算术方法解应用题的区别，并能根据题目中数量关系的特点灵活选择解题方法，培养学生灵活的思维能力．教学过程一、...
日期：2011-07-26
教学内容第118页例6，练习二十九的第1～5题．教学目的使学生初步学会列方程解含有两个未知数的应用题．教学过程一、复习1．让学生自己解答复习题：果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍...
日期：2011-07-26
练习内容：教科书第34页练习六的第1-5题。练习目标：1.知识与技能：使学生熟练掌握小数连除、除乘、除加、除减的应用题解题方法。掌握小数的四则运算的运算顺序。2.过程与方法：让学生采用迁移的方法，自学完...
日期：2011-07-25
教学内容：P32例11、做一做，P34练习五第1—3题。教学目的：1、使学生掌握有特殊数量关系的连除问题。2、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。教...
日期：2011-07-22
教学内容教科书第121页例7及练习三十的第1～3题．教学目的使学生知道用方程解应用题和算术方法解应用题的区别，并能根据题目中数量关系的特点灵活选择解题方法，培养学生灵活的思维能力．教学过程一、复...
日期：2011-07-22
教学内容教科书第125页第4、5题，练习三十一的第4～8题．教学目的通过复习使学生掌握列方程解应用题的方法，进一步明确列方程解和用算术方法解应用题的区别，培养灵活运用两种解法解应用题的能力．教学过程一...
日期：2011-07-22
