《认识图形》教学反思
北京版一年级上册数学《认识图形》教学反思
《认识图形》这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，这节课的教学，要求学生能够在实际情境中识别这些图形，但不要求学生准确的表述这些图形的特征。“数学来源于生活，服务于生活&...
日期：2016-08-10北京版小学数学一年级《认识图形》教学反思
认识图形这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，这节课的教学，要求学生能够在实际情境中识别这些图形，但不要求学生准确的表述这些图形的特征。“数学来源于生活，服务于生活”，基...
日期：2016-08-10北京版一年级数学上册《认识图形》教学反思
我指着一个球体问学生：“这是什么图形？”学生竟然说：“圆！”我感到很奇怪，之前我在讲这节新课的时候，我也听到有学生这样说，当时没有很在意，现在想来就是之前没有对此加以强调比较，...
日期：2016-08-10北京版一年级数学上册《认识图形》教学反思
成功之处：将游戏活动贯穿其中是低段教学的重点1、让孩子对数学学习产生了愉悦的情感体验在教学时，我把复习旧知识融入游戏活动中，利用学生好奇心强的心理特点，通过富有儿童情趣...
日期：2016-08-10
