《风》教学设计
【教学目标】1.用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整地书写8个生字,并能试着欣赏自己书写的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,结合生活实际,理解小诗。...
日期:2014-09-24
【设计理念】以学生为主体,充分调动学生学习积极性,让学生自主地学习,在读中理解,读中感悟,培养他们的观察能力、想象能力和说话能力。【教学目标】1.会认“没、过”等十个生字,会写...
日期:2012-10-25
教学目标:1、认识本课的8个生字,会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,知道风来时万物的变化,体会风的奇妙。4、培养学生认识自然、热爱自然的情感。教...
日期:2012-10-25
一、教学目标:1、 感受《风》的意境。2、 有感情地朗读诗歌,有能力的同学试背3、 仿照《风》,能自由创作小诗。4、 激发学生感受大自然的美丽神奇,培养学生感悟生活的情感。二、教学难点:1...
日期:2012-10-25
教学目标1 运用综合识字的方法,认识本课生字。2 理解课文内容,体会诗中情感,落实感情朗读,练习背诵课文。3 续编小诗,初步感知风的特性,培养学生的观察能力和创编能力。教学重...
日期:2012-10-25
教学目标:1、学习有感情地朗读诗歌。2、阅读诗歌,大体把握诗意,体验诗歌中蕴含的美感。3、体会风的特点,扩展想象结合自己的经验进行仿编诗歌。教学重点:学习并理解作品《风》及其写作方法。教学难点:...
日期:2012-10-25
【设计理念】本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风的景色唤起学生生活感受;以风娃娃为情景激发学生读风、表演风、找风、画风,从而体会风...
日期:2011-07-27
一、 设计理念:本课运用拟人的表现手法,描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课,就通过有关风的景色唤起学生生活感受;以风娃娃为情景激发学生读风、表演风、找风、画风,从而体...
日期:2011-07-27
教学目标:1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波“8个字,会认”但、候、刚、游、戏“5个字。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、通过读课文,使学生感受风的神奇...
日期:2011-07-27
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。2、认识本课8个生字。3、感受诗中的意境,培养学生的审美情趣和想像力。教学过程:一、导入:1、今天的天气怎样?那么你就拿起书本扇一扇,体...
日期:2011-07-27