《游子吟》教学设计
教养目标:1、理解诗意,能说诗句的意思,想象画面,体会感情。2、能感情朗诵,背诵并默写古诗。教育目标:1、感受诗人的情感,激发学习古诗的兴趣。2、感受诗人对伟母爱的歌颂,陶冶纯洁高尚的情感。发展目标:...
日期:2011-07-22
教学目标:1、熟读古诗,熟背古诗,读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义,着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式,培...
日期:2011-07-20
一、复习回顾方法1、首先我们来回顾上节课学习的古诗《泊船瓜洲》,背诵并口述诗义。2、我们是按怎样的顺序来学习这首古诗的?(我们是按照解诗题→知诗人→明诗义→...
日期:2011-07-20
教学目标:1、随诗句认识7个生字。2、有感情地朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵。3、借助图大致了解诗的意思,体验诗的意境,积累情感。教学重点:有感情地朗读古诗。教学...
日期:2011-07-20
[教学目标]1、有感情地朗诵古诗。2、掌握“意恐”、“三春晖”等词义,理解诗的意境。3、体会诗人的思想感情,培养学生“爱母、敬母”的情感。[教...
日期:2011-04-02
一、复习回顾方法1、首先我们来回顾上节课学习的古诗《泊船瓜洲》,背诵并口述诗义。2、我们是按怎样的顺序来学习这首古诗的?(我们是按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情这样的顺序来学习的)...
日期:2011-03-16
教学过程:一、阅读图片,情感铺垫——(5-6分)一边听音乐,一边认真地阅读《母子图》,你从图画中看出了什么?(学生反馈,教师点评)(预案:1、年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服,儿子在床上...
日期:2010-03-05