2016人教新课标语文一上《项链》教学设计

2016-11-04  | 字音 教学 生字 

  2016人教新课标语文一上《项链》教学设计

  2016人教新课标语文一上《项链》教学设计

  教学目标:

  1.用学过的多种识字方法识记11个生字,规范、正确、工整地书写4个生字。

  2.能正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。

  教学重点:

  识字、写字

  教学过程:

  第一课时

  一、激发兴趣,导入新课

  1.播放《大海》的课件。看了片子,你想说什么?

  2.激趣导入:大海真美呀!今天,同学们想不想和老师一起去海边玩玩?

  3.出示课题。

  二、尝试学习识字读文

  1.自由读课文,用喜欢的符号标出生字,读准字音。

  2.小组合作交流识字、组词。

  3.检查学习效果。

  4.课件出示生字,学生抢认生字。

  5.组织学生开火车认字。

  6.自由朗读课文,随文识字。

  三、再读课文,整体感知

  1.组内朗读课文,注意读准字音。思考:课文写了些什么?用铅笔做上记号。

  2.教师板书:大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。

  3.自由、流利地朗读课文。

  四、指导写字

  1.课件出示:白、的、又、和,学生认读生字并组词。

  2.请学生分析字形结构及笔顺。师范写。

  五、课堂小结

  说说本节课学到了哪些知识?

  第二课时

  一、复习识字,朗读课文

  1.复习认字。

  2.做游戏,识字。

  3.比赛组词。

  4.齐读课文。

  二、品读课文,读中感悟

  1.自由课文,课文描写的大海的情景分别是什么样子?

  2.再读课文,说一说:大海的项链是什么?

  3.朗读指导:课文的语句非常优美,读出轻松、活泼、愉快的语气来。

  4.小组展示读。

  5.边听边欣赏。

  三、再读课文,加强训练

  1.组织女生赛读第一段。

  2.自由练习:大海、蓝蓝的,沙滩、黄黄的……

  3.自由练读第二段。

  4.谁来品评最后一段。

  5.评读。

  四、积累短语,拓展练习

  1.出示课后,“说一说”,请学生先自己说,再全班交流。

  2.拓展练习:填一填。

  ( )的大海 ( )的沙滩 小小的( ) 彩色的( )

  五、课堂小结,布置作业

  1.本节课学习了哪些知识?

  2.布置作业。

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《2016人教新课标语文一上“项链”教学设计》摘要:课件。看了片子,你想说什么? 2.激趣导入:大海真美呀!今天,同学们想不想和老师一起去海边玩玩? 3.出示课题。 二、尝试学习识字读文 1.自由读课文,用喜欢的符号标出生字,读准字音。 2.小组合作交流识字、组词...
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