聪明的小白兔(二)

(一年级上册)

语文S版一年级语文上《聪明的小白兔(二)》教学教案

2016-08-25  | 白兔 字音 教学 

  教学目标:

  知识目标

  认识“和、冬、早”等十二个生字,会写“飞、鸟、来、你、 早、老”六个字。

  技能目标

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  情感目标

  学习小白兔沉着机智、关心别人的品质。

  教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

  理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。

  教学时间:

  两课时

  教学流程:

  第一课时

  一、激趣导入

  1.同学们,老师给大家带来了三个小动物,它们是谁呢?请看黑板。 (出示 白兔、灰兔、老鹰图。 )

  2.揭示课题。

  老师边板书课题边说:咱们今天就来读读它们之间的故事。 请大家先猜一猜,在它们之间可能发生了一件什么事。

  二、初读课文,读准字音

  1.自由朗读课文,边读边画出生字词,遇到不认识的字多读几遍,读准了 再往下读。如果你觉得难读,请标出来,然后请教一下你周围的同学。

  2.同桌互读,当个小教师,帮助你的伙伴纠正读音。

  3.指名读生字词,检查字音。

  4.自由读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字,把课文读通、读顺。

  三、再读课文,感知内容

  1.听录音带(或范读) ,边听边标出课文一共有几个自然段。

  2.轮读课文(每人读一段) ,看谁读得好。

  3.小声读课文,边读边想:课文主要写了一件什么事?

  四、总结课文

  第二课时

  一、复习引入

  师:课文主要写了一件什么事?

  二、创设情境,细读感悟

  1.放课文录音带,让学生闭上眼睛,把学生带进课文的故事里。 师:你看到了什么?有什么想法?

  2.学习第一自然段。

  (1)指名读,其他同学边听边思考:从这一段你知道了什么?

  (2)指导读鸟儿们大喊的话,读出焦急、紧张的语气。

  3.学习 2—5 自然段。

  (1)自由读 2—5 自然段,边读边想:遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样?把有 关句子多读几遍。

  (2)默读 2—5 自然段,边读边用横线画出小白兔的话,用波浪线画出小灰 兔的话。

  (3)它们的对话应该怎样读?请想一想,再用不同的语气分别读一读。指 名分角色读——师生合作读——同桌练习——分角色演一演。

  4.学习第 6 自然段。 自由读,边读边想:结果怎么样?老鹰为什么没有看见兔兄弟?

  三、总结全文,激发想像

  1.学习了课文,你有什么想法?有什么感受?

  2.你们想对小白兔或小灰兔说些什么?

  3.你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物?(青蛙、斑马、变色龙 等。 )

  4.复述课文。

  四、指导书写

  1.引导学生自学。观察“飞、鸟、来、你、早、老”这几个字在田字格里 的位置。哪些字易记易写?哪些字难记难写?你是怎样记住这些汉字的。

  2.指导书写难写的字。 (重点指导“鸟、老、你”三个字。 )

  3.让学生描红,独立书写。

  4.交流评价,看谁写得美。

  五、小结

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《语文S版一年级语文上“聪明的小白兔(二)”教学教案》摘要: 一、激趣导入 1.同学们,老师给大家带来了三个小动物,它们是谁呢?请看黑板。 出示 白兔、灰兔、老鹰图。 2.揭示课题。 老师边板书课题边说:咱们今天就来读读它们之间的故事。 请大家先猜一猜,在它们之间可...
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