新课标语文六年级上册《用心灵去倾听》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文,了解鈥溛意澓退丈旱慕煌蹋惺苷媲椤
3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容。
4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。
课前准备:
课件
教学过程:
一、谈话揭题
1、教师:生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后,只是为了能让鈥溛意澃残目词椋磺宄康氖髁种校晃磺闾溛意澙俚哪吧先耍蒜溛意澬判摹H思浯Υτ姓媲榘。〗裉欤颐且傲硪桓龉赜阝溓闾澋恼媲楣适隆
2、出示课题:用心灵去倾听
怎样的听是鈥溓闾潱浚ㄏ感牡靥┯眯牧樵趺慈デ闾壳氪蚩伪荆梦颐亲呓挝娜ビ眯母惺堋
二、初读感知
1、大声朗读课文,注意把课文读通顺、读正确,读得不畅的地方做个记号,再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。
2、指名轮读课文,正音。
3、课文写了一个怎样的动人故事?(引导了解鈥溛意澓退丈旱慕煌蹋
4、你画出了哪些句子,能给大家读一读吗?并说说自己的体会。(学生自由发言)
三、研读感悟
1、苏珊,一个普普通通的接线员,我还没有见过她时,已把她当作──(学生:我的第二个母亲)
(1)出示句子:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。(齐读)
(2)母亲,那是我们最熟悉、最可亲近的人哪!而我,却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲,这是对苏珊多么高的评价啊!
你能说说为什么吗?让我们从课文中去找答案。
(3)学生交流谈感受。
(4)接线员工作是非常繁忙的,面对我的求助,如果换了其他人,可能会怎样做?(不予理睬、粗暴打断鈥︹Γ┧丈喝床皇钦庋娑砸桓龃游茨泵娴男『ⅲ冻隽四盖装愕陌摹
(5)再次齐读:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
2、那么,苏珊是怎么看待鈥溛意澓退涞慕煌模
引读:苏珊对我说,她也要感谢我。她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
同学们,生活就是这样,当你用心付出的同时,不经意间也能得到意想不到的收获。
3、同学们,苏珊对鈥溛意澞盖装愕墓匕恢钡剿肟耸乐埃感牡暮⒆樱恢惴⑾至嗣挥校
出示苏珊留言:汤米,我要到另一个世界去歌唱。
讨论:苏珊为什么要留言?你怎么理解她的留言内容?(怕我伤心、难过;要我乐观对待生活鈥︹Γ
4、请同学们想一想,苏珊在写留言前会想些什么?
小练笔:就要离开了,苏珊想:_____________________。
5、交流练笔。
四、总结深化
1、同学们,让我们再次读课题,齐读:用心灵去倾听。
用心灵去倾听的是什么?
一根电话线让我们心灵相通,有一首歌写得好(课件出示)
接受我的关怀,期待你的笑容!鈥溔蒜澴值慕峁咕褪窍嗷ブС!走进我们的视野,从此不再陌生,人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现,你和我都会感动,世界很小,是个家庭!
2、同学们,让我们用爱心去对待生活,让爱在我们的心灵深处扎根!
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