语文A版六上《蜀鄙之僧》教案
教学目标:
1、 读通课文,正确断句。
2、 读熟课文,理解文言词汇,理解句义、文义
3、 读懂课文,感悟鈥溣兄菊呤戮钩赦澋牡览
教学重点:
1、 诵读,增强文言语感
2、 借助注释,联系上下文揣摩字义,感悟文字中蕴涵的人物情感
教学难点:
1、 理解故事的深刻含义
2、 积累文言词汇,增强文言语感,会初步地运用文言表达自己的意思
教学准备:
课件
教学过程:
一、 直揭课题
齐读课题
二、 检查预习
通过预习,你知道这篇文言文讲了一个什么故事?
三、 初读课文
1、 自由读文(读准)
2、 指名连读(读通)
3、 全班齐读(试着把自己的理解读进去)
4、 教师范背(边听边找,边找边划,蜀鄙之二僧各有什么目标?他俩的目标相同吗?)
四、 精读课文
(一) 目标同,而志坚程度不同
1、 扣鈥溣
(1) 抓句
蜀鄙之二僧的目标相同否?乃是?贫者曰?富者曰?(男女生分角色读)
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(2)比较
贫富二僧皆欲之南海,但富者之鈥溣澯肫墩咧溣澯钟泻尾煌
(a、买舟而下与一瓶一钵买舟即租舟)
(b、数年来鈥斺斚氲镁谩⒂淘チ撕芫谩⑺伎剂撕芫免︹Γ
(3)猜想
想想,富者因何而犹豫?他担心一路上可能会如何?用四字词语来说!看来,富者是被可能出现的困难怎样?
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2、 品鈥溣镡
贫者语于富者曰
(1)引出:富者在担心、犹豫中度过了数年,那贫者在说出自己的计划时,也在犹豫、徘徊吗?看他怎么说出自己的计划的?
(2)释词:鈥溣镡澕粹湼嫠哜
(3)引读
(4)品析:鈥満稳纾库澝髅魇氢溒墩呶视诟徽咴烩潱此碘溒墩哂镉诟徽咴烩澞兀
3、人物立向
学到这儿,子以为鈥準裰纱硕湟唬涠b
(二) 结果异,因意志毅力不同
1、了解结果
看来,蜀鄙之二僧虽目标相同,但志向坚定的程度不同,所以,故事的结果怎样?
(1)犹未能也。
(2)僧富者不能至而贫者至焉释句
(3)越明年,贫者自南海还,以(之)告富者。富者有惭色。
释词:有哪几个字的意思,你要提醒同学们注意?
2、学生质疑
蜀鄙之二僧目标相同,其结果却截然不同,此时,尔等更想知道什么?富者亦如此,有一句话,其反复说了两次,哪一句?
3、品句鈥溩雍问讯
(1)子/何恃而往?/
A、释句:点明鈥準砚澮
B、想象:本应鈥溩邮押味潱徽呓満吴澋怪玫解準砚澲敖星康鳎闯鏊炖镌谖剩睦锶丛谒凳裁矗
(2)子/何恃而往!/
A、点明句意:言下之意是什么?
B、老师带读
C、个性朗读:现在,富者肯定满脸写着什么?
4、品味鈥溩阋逾
A、引入:不管富者如何怀疑、不屑,贫者回答的就是一句话鈥斺斺溛嵋黄恳徊ё阋逾
B、引读:西蜀之去南海,不知几千里也,贫者竟曰鈥斺
富者数年来欲买舟而下,犹未能也,贫者竟曰鈥斺
富者不能至,而贫者竟曰鈥斺
贫者一穷二白,竟曰鈥斺
贫者仅一瓶一钵,竟曰鈥斺
C、练说:鈥溩阋逾澏郑墩咚档迷跹克叩靡踩绱饲崴陕穑吭谌ツ虾5穆飞希憔褪悄俏黄墩撸阋宦飞嫌泻尉虢厝∫桓龌婷枋龈蠹姨。ㄊτ梦难晕挠肷涣鳎
5、凸显中心
试想,第二年,如果富者第三次对贫者说:鈥溩/何恃而往?/鈥潱胂耄墩呋崴凳裁矗坑帽始窍吕矗绻阌冒谆拔睦葱纯隙莩稻褪欤绻阍敢庥梦难晕睦闯⑹猿⑹裕歉茫
五、 拓展课文
1、 延学
尔等聪明乎?聪明也!贫富二僧虽目标同,却结果异,乃是因两者意志、毅力不同也!
彭端淑在原作中,对其子侄就明白地说鈥溙煜率掠心岩缀酰课蚰颜咭嘁滓樱徊晃蛞渍咭嗄岩印H酥в心岩缀酰垦е蚰颜咭嘁滓樱徊谎В蛞渍咭嗄岩印b
(1) 试读,揣摩文意。
(2) 你知道了些什么?今后,尔等欲如何为学?
(3) 齐读
2、挖掘鈥溣兄菊呤戮钩赦澲钜
富者也是悔不当初。鈥溤矫髂辏徽哂虾#嘣唬衡樜嵋黄恳徊ё阋逾欌潱忝且晕绾危
3、由文及己
作者在文尾对大家说:鈥溔酥⒅荆瞬蝗缡癖芍眨库潱ㄊ途洌忝麾溕澪溒墩哜潱┪颐亲约憾宰约捍笊胤次室痪溻溛嶂⒅荆瞬蝗缡癖芍眨库澪颐亲约憾宰约杭岫ǖ靥嵝岩痪溻溛嶂⒅荆瞬蝗缡癖芍眨库
教学反思:
文言文是中国古代文化传承的媒介。《蜀鄙之僧》就是一篇文言文,是一篇传诵已久的佳作,很富有哲理。语文版的教材将其安排在六年级上册学习。我想一是因为它短小精悍,文字较为浅显,比较适合学生的认知水平;二是文中所蕴涵的哲理能给学生以积极的引导。
文言文与现代白话文相比,在词语、句式等方面差别较大,学生在学习中遇到的困难可能很多,虽然前面有学习《刻舟求剑》、《狐假虎威》、《郑人买履》等文言文的基础,但是在进行课堂教学设计时我仍把指导学生朗读作为本课教学的重点。本节课我从朗读入手,让学生通过朗读来体会寓意。在朗读时我采用了多种朗读方式,如首先学生听老师范读,老师读时尽量做到读得有声有色,流畅自如,从而感染学生,激发学生诵读兴趣。然后指导学生读通顺。此阶段的练习,我采取带读、齐读、指名读、自由读、同桌读、小组读、挑战读、我理解我读等多种形式。学生读得兴致盎然。我还注重对长句、难句的反复练习。如让学生说说会读哪些句子或者哪些句子读起来还有困难,如:僧富者不能至/而贫者至焉。人之立志,顾不如/蜀鄙之僧哉?这样的长句多练习。榜样从学生中来,问题也从学生中来,练读效果较好。第三,在理解内容的基础上熟读,文中两次出现鈥溩雍问讯♀澚礁鲡溩雍问讯澋谋甑闶遣灰谎模仪康鞫恋挠锲Ω檬遣煌模脸龆曰暗牟煌锲脸霾煌涫降挠锲6琳飧鼍渥邮保一雇ü斫饽谌萏崾狙脸霾煌锲U庋唤诳蜗吕矗ü识粒斫猓芏镣ň渥樱吠6伲锨崴捎淇臁Q谘傲吮究沃螅芄挥胱陨淼男形嗔担薏咦约捍有〔唤鲆欣硐耄挂惺迪掷硐氲男卸N蚁胝庥Ω檬潜究谓萄У某晒χΑJ於量挝娜肥凳抢斫饪挝牡幕
在以后的教育教学中,我要深入钻研教材,扎实教学,把每节课上得更精彩。学生学得更轻松。
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