新课标语文五上《学会看病》教案
教学目标：
知识与技能
１、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解鈥湶腥獭⑧┼┎恍荨⒀┥霞铀却视锏囊馑肌�
２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。
过程方法
通过朗读课文，探究质疑掌握本课知识。
情感态度与价值观
让学生体会特殊的母爱。
教学重点：
引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
教学过程：
一、谈话导入，激趣读文
母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？她是怎样的一位母亲呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。
二、自学自练
１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解鈥湸蚰琛⒓枭⒉腥獭⑧┼┎恍荨⒀┥霞铀赐妓麈鳌㈧话测�澋却视铩�
２、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。
3、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？
4、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。并把自己的感受写在书的空白处。
5、重点句子
鈥準奔浼枭亓鞫裆陈┳谷胛异话驳男姆库�︹�μ弁吹厥账醭梢煌拧ｂ��
（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，鈥湺热杖缒赈�潱慵诱媲椤＃�
鈥溛抑烙Ω貌欢系啬チ匪谡飧龉讨校材チ纷约骸ｂ��
（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。鈥�
（这段讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。鈥溈谑谝徽怕废咄尖�潱闹兄父嫠叨涌床〉某绦颉Ｎ颐强梢越徊教寤岬剑魑改福Ω枚院⒆逾�溈谑阝�澑嗟拟�溌废咄尖�潱⒂幸馐兜囟土端巧娴哪芰Γ馐歉改傅脑鹑巍＃�
7、从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化？
8、分角色朗读全文。
三、大班展练
1、一个小班展练课文的生字词语。
2、一个小班展练描写母亲心理和语言的句子，体会感情。
3、一个小班展练课文的重点句子。
4、一个小班展练母亲的感情的变化过程。
四、当堂训练
１、请在正确读音下边打鈥溾垰鈥�
我看他有点打蔫（niān yān）儿。
当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔（zhēnɡ zh猫nɡ）住了。
走廊里想起了脚步声，只是较平日拖沓（tā t脿）。
时间艰涩（s猫 sh猫）地流动着。
２、照样子，写词语
喋喋不休 摇摇晃晃
喋喋不＿ 来日＿长 按＿索骥 忐忑不＿
３、用鈥溂偃玮�澬匆痪浠�
４、读句子，说说自己从这些句子中体会到了什么。
时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
板书设计：
学会看病
做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升
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