(五年级上册)

新课标语文五年级上册《鲸》教学设计

2016-11-01  | 教学 生字 设计 

  教学目标:

  1.了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。

  2.给课文分段,归纳段落大意。

  3.懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造句的准确性。

  4.学习本课生字新词。

  5.朗读课文。

  重点难点:

  1.了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。

  2.鲸的进化过程。

  课前准备:

  1. 搜集有关鲸的资料。

  2. 多媒体课件。

  教学过程:

  第一课时

  一、激发兴趣,导入新课

  1.出示鲸的图片:同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言。

  2.今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习,你对鲸有了什么更深的了解。

  二、学习生字,读顺课文

  1.自由读课文,认准本课生字,不认识的字查字典解决。有些字的音容易读错,需要注意。

  出示要求写的字11个,注意重点指导容易写错的字。如:“肺”字右边不是“市”,而是“市”,右半边的笔顺是一、广、斤、市。

  2.认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。

  3.自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文,检查是否读得正确、流利,重点指导难读的句子。

  三、整体感知,了解内容

  默读课文,边读边思考,你对鲸有了哪些了解?

  四、精读课文。体会写法

  1.自由读第l自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读。指名汇报,大家补充,读出体会。

  出示句子:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

  2.从这两个数字我们体会到了鲸确实很大,这段话中还有描写鲸很大的数字吗?

  出示句子:我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

  3.自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。

  4.你还从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读。自由读第1自然段,读出自己的体会。

  5.小结写作方法:作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。

  6.引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。

  五、作业

  1.试着用举数字的方法说明一事物。

  2.抄写本课生字新词。

  第二课时

  一、围绕重点,全班研讨

  1.自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说“你”的进化过程。

  学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活。所以,我们并不是鱼,而是哺乳动物。

  2.快速读第3自然段,说说你知道了什么?指名汇报,你是从哪里了解到的,把这些读给大家听一听。

  3.鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太神奇了,它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4~7自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)

  4.鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性;用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性。填好表后在小组内交流。

  吃食(吃什么,怎么吃,特点)呼吸(用什么怎么呼吸)

  共同点 都吃鱼虾 用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气

  须鲸 小鱼小虾吞进吃的多 喷出的水柱垂直细高

  齿鲸 大鱼海兽咬住凶猛 喷出的水柱倾斜粗短

  5.鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段,想像一下鲸睡觉的样子,并把它画下来。

  6.轻声读一读第7自然段,说一说你还知道了什么?

  二、回顾内容,朗读记忆

  我们对鲸的生活习性已经有了一些了解,哪个方面给你留下的印象最深,你就把这部分读给小组的人听,看看哪个同学能把自己喜欢的内容背下来。

  三、出示资料,延伸扩展

  出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。

  四、布置作业

  1.完成指导丛书。

  2.通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料,以“鲸的自述”为题,围绕某一方面的内容写一篇短文。

  板书设计:

  一(1)大

  二(2)哺乳动物

  三(3)种类

  9、鲸

  吃食

  四(4-7)生活习性 呼吸

  睡觉

  生长

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《新课标语文五年级上册“鲸”教学设计》摘要:。 出示要求写的字11个,注意重点指导容易写错的字。如:肺字右边不是市,而是市,右半边的笔顺是一、广、斤、市。 2.认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来大家讨论。教...
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