开学了 怎么判断孩子是不是遇到了一个好老师(5)
7、培养孩子的习惯最重要
老教师自己的桌面,每天下班都整理,很干净清爽,一般只有笔筒和水杯,还有一些没发的作业本,课本教参都放抽屉里,不会有很多东西,试卷作业本都在教室后面的一个桌子上,摆得很整齐,要批改就拿过来,改完又放过去。
教室的讲台,也是每天整理,随时把各种杂物处理掉:学生的坏的本子啊,学生拾到的各种小东西她都很快处理掉,讲台上只有板擦和白板笔。
学生的课桌也是经常督促整理,学生的书包也经常督促整理,上课前请所有学生把书包拿出来展示,她走一圈查看,书包书桌有杂物的当场清理,经常重复,多数学生的课桌把书包拿开之后都是空空的很干净的。
学生上课时桌面只能有课本,该科的练习本,一支铅笔一块橡皮,水杯子文具盒都不能出现在桌面,有点军事化的训练。
习惯养成之后,学生桌面的东西少,学生很容易专心,课堂纪律自然就好了,教学效果也自然就好了,一切都在情理之中。
跟老教师合班这一年,这个班级几乎每周都得到流动红旗,期末成绩语数都是一等奖,平时的各种活动,孩子们的表现也都是非常棒的。
8、从细节处践行为人师表
老教师还讲,“其实我的方法都是最老土的方法,把工夫做细而已。”很朴素的经验,很耐人寻味。
什么叫把工夫做细?我的理解,一个是做,一个细。首先要有做,才有资格谈细。若不去做,懂得的道理再多,也没用。
我有时候站在教室,看着这群有机会得到老教师教育的孩子,他们从小就在这样整洁的环境里成长起来,得到一个有方法,有耐心,有行动力的老师指导,从小就养成爱干净,爱简单,讲效率的好习惯,觉得他们特别幸运。
当然我也是特别幸运的,能在这一年,得到一个老教师手把手地教我怎么为人师,怎么对待学生,怎么与家长沟通,这一年积累的东西,远远超出我过去14年的积累。
我想,以后我的学生,都会如这一届学生一样,在行为上的和学习上,得到足够多的指导的。