西师大版四年级下册语文《我们爱祖国》教学设计
教学目标：
1 掌握本课的生字词。
2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。
3 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。
教学重点：
指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。
教学难点：
品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
教学准备：
1 教师：准备《我们的祖国》歌曲带；多媒体课件。
2 学生：搜集赞美祖国的诗歌。
教学时间：
1~2课时。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。
2 孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么？
3 是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹？你看，我们的金波爷爷和你们一样，早已按捺不住激动的心情，便写下了这首赞歌鈥斺�敗段颐前婀罚ㄑ量翁猓�
二、初读诗歌，整体感知
1 选择自己喜欢的方式朗读诗歌。
2 圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。
3 这首诗主要写了哪两方面的内容？分别是围绕哪两句诗来写的？读一读，找一找，并做上记号。
4 熟读诗歌，理清思路。如：教师读第1节和第5节，男同学读2~4节，女同学读6~8节。也可以抽学生合作朗读。
三、品读诗句，体会情感
1 我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外，请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。
2 学生交流。
3 那么你最喜欢哪几句诗？和自己的同伴一起读一读。
4 在读这几句诗时你想到了些什么？和同伴一起交流交流，相互补充。（独立学习鈥敽屯捞教肘�斎嘟涣鳎鲜κ实钡悴Γ寤崆楦校傅祭识粒�
例如：学生说我最喜欢鈥溗俏《氲牧沂考湍钏抢短炖锓上璧陌赘脞�澱饩涫＠鲜ζ聊幌允菊饬骄涫�
（1）你想到了些什么？（生说，其他同学补充。）
（2）教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样？
（3）那请你带着你的体味去读吧！互相评议。
用同样的方法学习其他诗句。
5 小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么？（老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等）学生回答。
6 总之一句话鈥斺�敚ㄆ聊幌允镜谝恍〗冢攵痢�
7 那你也思索思索，在你心中祖国是什么呢？
屏幕显示：读一读，仿写句子。
（1）祖国是新建的高楼大厦。
（2）祖国是古老的神话传说。
（3）祖国是（ ）。
（4）祖国是（ ）。
8 既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？齐读诗歌的5~8小节。
9 勾出你最喜欢的诗句，说说你从中想到了些什么。（学生说到哪句屏幕便显示哪句）
10 指导朗读，特别是第8小节。
四、配乐朗读，强化感悟
1 此时我已心潮澎湃，真想为我们的祖国送上一首赞歌。（播放歌曲《我们的祖国》）
2 朗诵全诗。
3 你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢？（可以说心里话、表演、写诗唱歌等）
五、结合课外，拓展延伸
自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。
六、自主识字，掌握生词
1 自读勾画的生词。
2 检查自学情况：屏幕显示生词以及课后第三题的词语，抽生读鈥斊兰鄱恋檬欠褡既封�斊攵痢�
3 你认为哪个字最难写？仔细观察，然后告诉同学们怎样才能记住它。（重点指导：巍、徽、奥）
4 写生字，扩词语。
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