2、学习第五自然段

　　（过渡）这些企鹅多么惹人喜爱呀！它们有时排着整齐的队伍就像等候检阅的战士；有时一起拥入水中，如千军万马，声势浩大；看他们笨头笨脑，却又是那么乖巧可爱。可你知道小企鹅是怎么长大的吗？让我们来听听高伯伯的介绍吧！

　　（1）、老师来读（我抱起一只小企鹅——就是成年企鹅了）大家认真听，你从高伯伯的话语里听到了哪些知识。

　　（2）、请同学介绍a、刚出生的小企鹅要靠妈妈喂食b、经历两次换毛一周，企鹅妈妈很辛苦的，她要到处去找足够的食物来喂养自己的孩子，企鹅爸爸也能

　　——出示喂食图片并介绍

　　有同学可能觉得小企鹅吃妈妈嘴里的食物很恶心，其实企鹅妈妈胃里的食物能保鲜担起这个任务，他们轮流外出捕食，另外一方留下照顾宝宝，多幸福的家庭呀！

　　瞧，看着可爱有趣的企鹅，小作者情不自禁的抱起了小企鹅 还跟它合影呢!

　　3、学生读第6自然段，

　　思考：（1）、“我”抱起小企鹅的原因是------

　　（2）、“我”跟小企鹅合影的目的是 ------

　　学生汇报

　　南极这个冰雪的世界带给我们太多的惊喜，无尽的遐想，可是我们的旅程就要结束了，我们就要离开企鹅岛了，你想说点什么吗？

　　（找几名学生表达感情）

　　4、总结

　　（1）、美丽的南极孕育了这群可爱的生命，也正是它们带给这个冷落寂寞的冰雪世界无限的的生机与活力。在即将结束这次旅行之际让我们再次回味课文把这有趣的企鹅深深印在心里吧！

　　（2）、再读全文。

　　作业：

　　把你课下了解到的南极风光介绍给同学或父母挺好吗？

　　板书设计

　　登上企鹅岛

　　金企鹅 最漂亮

　　帽带儿企鹅 彬彬有礼

　　阿德雷企鹅 凶猛