教学目标：

　　1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。

　　2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。

　　3、能联系上下文理解课文中的一些词语。

　　4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。

　　5、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 鈥�3 自然段。

　　教学重点：

　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句。

　　教学难点：

　　引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。

　　课前准备：

　　多媒体（教学录像）、投影仪

　　课时安排：

　　3 课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、形象感知，导入新课。

　　播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。

　　二、初读课文，自学字词

　　1、学生自读课文，自学生字新词。

　　2、学生互相交流难点字词。

　　3、分组分段朗读课文。

　　三、学习第一自然段

　　1、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么？（外形）

　　2、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？

　　3、四人小组自学。

　　4、交流讨论，教师适时点拨。

　　（1 ）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：鈥満焐�的小爪子鈥潯�

　　（2 ）第二鈥斺�斘寰洌盒创淠竦难丈�。用一个词概括（鈥溝恃掴�潱�。

　　重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？

　　头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。

　　背上：浅绿色的外衣

　　腹部：赤褐色的衬衫

　　联系上文，理解鈥溝恃掴�澋囊馑迹ㄐ稳菅丈�又鲜明又美丽）。

　　思考：为什么作者用鈥溚方礅�濃�溚庖骡�濃�湷纳棱�澙创虮确剑刻逑至俗髡咴跹�的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）

　　（3 ）第六句

　　学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。

　　鈥溞∏闪徵玮�澥鞘裁匆馑迹磕男┑胤侥芸闯鏊�小巧玲珑？

　　眼：透亮灵活

　　嘴：又尖又长

　　联系上文理解鈥溞∏闪徵玮�潱ㄐ稳萦中∮至榍删�致）。

　　5、结合板书，小结本段

　　6、指导训练朗读。

　　板书设计：

　　红色的小爪子

　　外形颜色鲜艳头上（头巾）

　　背上（外衣）腹部（衬衫）

　　小巧玲珑眼（透亮灵活）

　　嘴（又尖又长）

　　第二课时

　　一、试背第一自然段

　　二、学习第二、三自然段

　　1、齐读课文，思考主要写了什么？（翠鸟的活动特点）

　　2、学习第二自然段

　　自读，理解每句话写了翠鸟活动的特点。

　　第一句：动作敏捷

　　（1 ）鈥溙�着水面疾飞鈥澦得鞔淠穹傻玫投�快。重点理解鈥溙�鈥澓外�溂测�潯�

　　（2 ）鈥溡徽Ｑ郏�又轻轻地停在苇秆上了。鈥澦得鞔淠裢５眉倍�轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。

　　第二句：专心机警

　　抓重点词体会，如：鈥溡欢�不动鈥濃�溩⑹逾�濃�湹却�鈥�

　　通过比较鈥溈醋潘�面鈥澯脞�溩⑹幼潘�面鈥澏�理解鈥溩⑹逾�潱�集中注意力看）。

　　播放翠鸟飞与停的慢镜头，让学生具体感知。

　　3、学习第三自然段

　　播放翠鸟捉鱼的过程，学生自读课文，思考这段写了什么？（翠鸟捉鱼的过程）

　　提示学生从翠鸟捉鱼的过程中找出翠鸟活动的两个特点。

　　第1 、2 句：锐利的眼睛

　　抓住鈥溓那拟�濃�溌垛�濃�溇」茆�︹��还是鈥︹�︹�澨寤帷２⒗斫忖�溔窭�鈥潱�尖锐锋利，指感觉灵敏）

　　第3 、4 句：行动迅速敏捷

　　勾出捉鱼的动作：鈥湹趴�鈥濃�溝窦�一样飞过去鈥濃�湹鹌疴�濃�溙�着鈥濃�湻勺哜�潯４幼接愎�程中体会到（1 ）翠鸟的动作熟练连贯，不犹豫不落空。（2 ）动作在一瞬间完成，连机灵的小鱼也没反应过来。可见翠鸟行动迅速敏捷。

　　鈥溨挥形�秆还在摇晃，水波还在荡漾。鈥澪�秆为什么摇晃？（翠鸟蹬开苇秆去叼鱼）水波为什么荡漾？（鱼儿被翠鸟叼出水面）

　　提示：鈥溡』吴�澓外�湹囱�鈥澋氖奔涠疾豢赡芴�长，而翠鸟却完成了离开苇秆到叼起小鱼飞走的一连串动作，这说明（翠鸟的迅速敏捷）。这是作者从侧面写出了翠鸟的迅速敏捷。

　　4、讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？

　　启发：（1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上鈥溡欢�不动地注视着泛着微波的水面鈥潱浚ㄒ蛭�它有一双能鈥溄艚糇プ∥�秆鈥澋男∽ψ印＃�（2 ）翠鸟为什么目光鈥溔窭�鈥潱�能发现机灵的小鱼？（因为它有一双鈥溚噶亮榛钼�澋难劬Α＃�（3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（因为它有一张鈥溣旨庥殖も�澋淖臁＃�（4 ）翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用？（与草、树的颜色相近而有掩护的作用，不易被发现。）

　　总结：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由它外形各部分的特点整体发挥作用的结果。

　　5、结合板书，小结本段。

　　6、训练朗读。

　　板书设计：

　　活动

　　1、迅速敏捷：疾飞

　　2、专心机警：注视

　　捕鱼

　　1、眼睛锐利：悄悄

　　2、行动迅速：蹬、叼、飞

　　第三课时

　　一、朗读第1 鈥斺��3 自然段

　　二、指名简要概述已学内容

　　三、学习第四自然段

　　1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？引入学习第一句。

　　鈥溦嫦胱揭恢淮淠窭此茄�鈥澢康麾�溦嫦脞�潱�感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。

　　2、但这种想法可能吗？引入学习第2 鈥斺��6 句

　　理解鈥湺盖外�潱�板书鈥湸蛳�想法鈥潯�

　　3、导读：于是，我们只能鈥︹��

　　从鈥溤对兜乜醋赔�濃�溝Ｍ�它鈥︹�Χ嗤Ｒ换岫�鈥澲懈惺芏源淠竦南舶�。板书鈥溝Ｍ�鈥潯�

　　4、进行爱鸟、护鸟教育。

　　思考讨论：假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？

　　5、齐读。

　　四、总结全文

　　五、指导背诵

　　板书设计：

　　真想

　　打消想法　喜爱翠鸟

　　希望