苏教版:六年数学下册《综合应用》评课稿
一、活动纪实
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那么这课该怎么上呢?2005年11月10日,市属各学校新课程部分数学老师及小数研修班成员共50多位老师会聚在稽山小学,展开了对鈥準导胱酆嫌τ每卧趺瓷希库澋闹魈庋刑帧
活动进行了一天。10日上午,三位老师上了三节数学实践综合活动课。第一节一年级的《数学乐园》,由绍兴经济开发区中心小学的黄华香老师组织;第二节二年级的:《鈥溗男∈智赦潯罚闪橹フ蛑行男⊙У牟塘柩嗬鲜ψ橹坏谌谌昙兜摹读娇坯蛔又泻偷拿孛堋罚煽铝樾⊙У男还倮鲜ψ橹
上午聆听了三位老师上的第一学段具有代表性的三节课。下午12时30分开始进行评课活动。首先,上课的三位老师各作了五分钟的发言。然后,汤老师给我们作了一个题为《实践与综合应用》的讲座。为我们后面的评课活动起了一个很好的铺垫作用。评课过程中,话匣子一打开似有说不完的话。听课的老师有对三节课中的质疑,有对三节课的精彩之处的赏析,有对某个教学环节设计的探讨。真情的交流与思想的碰撞,在这阴雨天中,显得格外暖人心脾。最后,汤老师对这三节课各作了点评。
虽说与新课程一同成长,从教一年级到现在的三年级。但如果有人问我,实践与综合运用这块内容该怎么上,说句实在话,我自己心中也是没有底的。细细想来,原来自己并没有精心地去备好一节实践与综合活动课,都是蜻蜓点水般一点而过。参加了这次活动,认真聆听了三位老师的课,自觉惭愧,愧对于我自己那班学生。原来,活动课也可以上得那么富有情趣,上得那么精彩。
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