外研社四下Unit 1《She is a nice teacher》教学设计(2)
利用多媒体出示一些孩子熟悉的动画片里的人物，例如：熊大、熊二和光头强，孙悟空和白骨精。
学生可能用复习的单词描述：Xiong Da is fatig. Guang Touqiang is thinsmall.
老师指着图片问他们,并让他们回答:Who is good?
Who is bad? 答完后，出示单词卡片，学习‘bad’的单词。利用夸张的大口型，让学生记忆bad的发音。
Who is clever? 然后出示单词卡片，学习‘clever’的单词。利用熊大、光头强的图片对比学习，让学生记忆clever。
告知学生本模块学习描述人物的性格特征单词和句子。
边出示bad、clever边复习便理解人物的性格特征单词。
设计意图 ：
通过直观展示法，让孩子复习一些单词，为新课做准备，也引出本节学习的重点----会描述人物的性格特征，因为这是一个新的知识点，边谈论照片边让孩子听和感知人物的性格特征单词，这些照片很吸引孩子，很容易激起孩子的兴奋点。
Step2．Teaching process。
1,看一看，说一说，引出主题句。
再次利用多媒体出示熊大、熊二和光头强，孙悟空和白骨精的图片。老师示范：Xiong Da is good, Guang Touqiang is bad.
师生一起说：Sun Wukong is good, Bai Gujing is bad.
老师在熊大、熊二和光头强，孙悟空和白骨精的英文名字下面划线，用He、She代替，彩色粉笔呈现。再次口述：He is good, He is bad.He is good, She is bad.
老师板书主题句：She is……He is……，把good、bad单词粘贴上。
2，再次出示葫芦娃和石矶娘娘的图片，让学生看着句子说。
3，集中学习nice, clever, naughty，shy，answer, call.
