家园合作的困境及对策(5)

　　（二）提高家长教育水平和参与意识

　　家园合作是幼儿园和家长的双方的互动合作，需要幼儿园和家庭两方面的积极配合，因此仅有幼儿园发起是不够的，还要家长积极主动的参与，但是只有积极主动的态度还是不行，还要适当的增强幼儿家长在幼儿教育方面的知识水平。做好家长教育宣传工作。幼儿园必须向家长宣传家园合作的重要性，及时对家长参与幼儿园活动进行积极有益的指导。在家园合作的一些具体活动中，教师可以及时的引导，帮助家长顺利的参与到幼儿活动中去。向家长大力宣传科学的育儿知识，提高家长们参与幼儿园教育的意识和教育水平。让家长了解家园合作的重要性，以及怎样与幼儿园合作。幼儿园方面要组织教师给予幼儿家长更多机会和更多的鼓励。

　　制定统一的家园合作工作机制

　　幼儿园可以制定统一的家园合作工作机制。做好工作规划，规定哪一阶段具体的合作活动，并组织专员进行定期的核查。这样分期分专项的合作，将家园合作任务明确化了，解决了家园合作任务不明确的问题。及时的检查反馈，可以反映事实情况，以便幼儿园和家长及时作出必要的调整。

　　（四）提高家庭和幼儿园双方的合作能力

　　合作是家庭和幼儿园的密切配合，合作双方在工作中可能会有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作瓦解甚至造成更坏的影响。家园合作和其他的合作一样也存在责任分工是否清楚明确等各种问题，这就要求合作的双方具有一种包容的态度，互相理解，互相尊重，以促进幼儿更好的发展为目的，共同制定合作制度，保证责任分明，合理解决合作中的矛盾冲突。

　　（五）因地制宜的开展多种形式的活动

　　传统的家园合作方式尽管形式多样，但一般缺乏针对性，效果有限。这主要是因为幼儿园对当前家庭功能、家长角色的变化缺乏清楚的认知。在众多的家园合作方式中，并不是要面面俱到的都采用，而是要幼儿园结合本园情况，结合每个班级的情况，甚至是每个家庭的情况“因地制宜”选择适合自己特色的合作方式，因为适合的才是最好的。单纯的模仿别人，或者硬性的适应制度，只会浪费时间和资源，结果事倍功半。

　　家园合作是幼儿教育的必然趋势，而教师和幼儿园在其中是起领导作用的，应真正将家园合作视为自己的重要工作之一，并认真思考挖掘符合本地区、本园实际情况的家园合作方式，使观念和口号落到实处，充分利用教育资源，促进幼儿发展。