三、巩固新知

　　1．填一填。

　　2．做一做。

　　引导：解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是多余信息？怎么解决这个问题？9:00怎么减8:40呢？9时相当于8时几分？8时60分减8时40分你会计算吗？结果正确吗？答语写完整了吗？

　　3．课本第7页第8题。

　　4．课本第8页第9题。

　　“晚点”是什么意思？这题怎么解决？你是怎想的？

　　【设计意图：通过习题梯度的练习，使学生进一步掌握所学的单位换算和时间计算的方法，进一步建立简单的模型：终点时间—起点时间=经过的时间，同时获得新发现：起点时间 + 经过的时间 = 终点时间。】

　　四、课堂总结

　　1．今天的学习，你有哪些收获？

　　2．我们今天是怎样学习新知识的？