教学内容：

　　北师大版数学一年级上册62至63页

　　教材分析：

　　《前后》是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册第五单元位置与顺序中第一课时的教学内容.本单元的主要内容有:认识前后、左右、上下,这些内容是空间与图形的启蒙知识,也是学生在生活中辨认方向的基础知识.为了让学生直观地认识物体相对位置关系,教材借助鈥溕�林运动会鈥澱庖挥腥さ那榫�,让学生学习用鈥溓昂筲�澝枋鑫锾宓南喽晕恢糜胨承�,初步培养学生的空间观念.

　　学情分析：

　　学生在生活中曾有过鈥溓昂筲�澋奶逖�,因而学习本课的内容,不会很吃力,但让学生用完整的语言去描述可能会有一定的困难，因此，教学中注重在具体情境中引导学生去观察、去比较、去体验、去反思从而获取知识.

　　教学目标：

　　1：在对实际情境的观察中，认识物体鈥溓昂筲�澋南喽晕恢糜胨承颍�初步培养空间观念。

　　2：能用语言表达实际情境中物体间的鈥溓昂筲�澒叵怠�

　　3：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心

　　教学重难点：

　　1. 能确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达.

　　2. 体验前后的相对性.

　　教学准备:课件等

　　教学流程：

　　一、 创设情境探究新知

　　同学们,你们还记得在幼儿园时参加运动会的情景吗？场面是不是很热闹,今天,在森林里也很热闹,原来,小动物们正在举行森林运动会,你们想去看一看吗？

　　【设计意图: 力求创设一个贴近儿童生活的、极富亲和力的运动场景，以便有效地激发儿童的学习动机，激起儿童创造的欲望。】

　　1.观看赛跑比赛,初步感知鈥溓昂筲�潱� 出示赛跑主题图:）

　　（1）、认识两个物体的相对位置关系

　　师:同学们,仔细看一看,小动物们都举行了什么比赛？都有谁参加了?

　　（生1:跑步比赛. 生2:有小鹿鈥︹�� ）

　　师：比赛真激烈呀,. 瞧！现在谁在最前面，谁在最后面？谁能说说其他小动物的位置？

　　（学生自由大胆表达：有的会说第几，有的会说前后鈥︹�Γ�