人教课标版二上:《北京》教案(2)
4.教师检查学生自学生字词的情况,及时纠正学生的发音。
三、指导写字
1.教师给学生出示要写的字。学生自主观察、进行生字识记。
2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形,鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。
■熟字加偏旁:优、阴、坛、城、图
■熟字减偏旁;央、交、旁
■编字谜:在大房子里过冬(图)
■形近字:巾——市
找相同点:城和坛都有土字旁;国和图都有口字框。
3.教师给学生示范书写,并告诉学生需要注意的地方。
4.教师请学生练习书写,教师分别指导,写完后大家共同评议,比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。
5.生字难关攻克后,小朋友回去根据老师给大家呈现的北京地图,想一想,如果你是小导游,你会向大家怎样介绍北京呢?
第二课时
一、复习旧知
1.教师给学生出示本课的生字、词卡片,请学生开火车读生字、词。
2.自由读生字、词,记忆词语。
二、范读,感知课文内容
1.教师请学生听课文朗读,之后问学生:游览了北京,你认为北京是一座怎样的城市?(板书:美丽 首都)简介首都:首都是一个国家政治经济文化的中心,国家最高权利机关的所在地。