小学语文第一册：《认一认》教案汇总(3)

　　1. 学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。

　　2. 按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。

　　识字、写字、朗读。

　　学

　　过

　　程

　　第一课时

　　一、 导入新课

　　（略）

　　二、 看图学词语

　　1、出示图片，图上画了什么？你们有什么感觉？出示卡片：太阳 闹钟 小鸟。谁能把它们读好？指读、齐读。

　　2、出示图片，出示卡片：穿衣 下床 起早，指名读，齐读。

　　3、出示图片，出示卡片：刷牙 洗脸 早餐，指名读，齐读。

　　4、出示图片，出示卡片：上学 升旗 做操，指名读，齐读。

　　三、 熟读韵文

　　1、 词语连起来读。2、 看图读韵文。并体会它的美以及与自己生活的关系。

　　3、 教师范读。4、 指名读，齐读。

　　四、 指导书写

　　1、 教学6种笔画。2、 笔画描红。

　　第二课时

　　一、 复习巩固

　　1、 抽读生字词语卡片。2、 看拼音填笔画。

　　二、 读背韵文

　　1、 四人一组互读。

　　2、 每组推选一个读得好的同学在班级交流、比赛读。

　　3、 自己试着背下来。4、 会背的同学站起来背。

　　三、 指导书写1、 学生看田字格，你觉得哪个字笔顺难写？

　　2、 教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”4个字。

　　3、 学生书空这四个字的笔顺。4、 学生观察这四个字在田字格中的位置，交流。

　　5、 教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”。6、 学生描红这四个字。描好后，在《习字册》上认真临写一个。描红、临写其余几个字。

　　识字 2 生字范写生字组词

　　描红、仿影。

　　后记

　　1. 学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的6个字只识不写。认识3种笔画。

　　2. 认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。

　　识字、写字、朗读。

　　学

　　过

　　程

　　第一课时

　　一、 导入新课

　　二、指导看图，学习韵文

　　1、 出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡：绿树 红花 小桥 流水 宝塔 公园。2、 你们觉得公园美吗？美在哪儿？

　　3、 借助拼音读韵文。4、 检查读音，正音。

　　“水 树”是翘舌音，“红 公”是后鼻音。

　　5、 男女生分行读韵文，边读 边想像公园的美景。

　　6、 有感情地朗读韵文，边读边想象。

　　二、 学习生字，指导写字

　　1、 出示：红 花 水2、 认认笔画，借助范字指导写法。撇折 提 横撇

　　3、 说出笔画数。4、 记忆字形。

　　5、 教师范写，指导学生按笔顺提示描写。6、 学生描红，教师巡视检查。

　　第二课时

　　一、 检查复习，巩固旧知

　　1、 认读生字卡片。2、 书空“红”“火”的笔顺。

　　二、 继续看图学词语

　　1、 指导看图。说说图上有些什么。相机出示：转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马。2、 谁能说说它们的玩法？小朋友玩得怎么样？

　　3、 认读词语并正音，强调“山”是翘舌音。4、 小组练读。

　　三、 诵读韵文

　　1、 齐读韵文。2、 背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。

　　四、 指导书写

　　1、 教学生字：火 山 木 马。2、 用词语开花。

　　3、 指名说说笔顺，其余人跟着书空。4、 指导在田字格中书写。

　　五、 作业

　　学生在《习字册》中描红、临写。

　　识字 3生字范写生字组词

　　描红、仿影。

　　后记

　　1. 字词句综合练习。

　　2. 按先撇后捺的笔顺规则。

　　3. 朗读背诵儿歌。

　　4. 口语交际——自我介绍。

　　写字训练、读背训练、字词句综合训练、口语交际训练。

　　学

　　过

　　程

　　第一课时

　　一、教学第一题：按笔顺写字。

　　1、审题。

　　2、指导。

　　（1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？

　　（2）读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

　　（3）认识基本笔画。指认笔画。

　　3、其余两组按什么步骤进行教学。

　　4、反馈。

　　二、教学第二题：学写铅笔字。

　　1、审题。

　　2、指导练习，描红仿影。

　　3、指导观察临写

　　（1）观察3个字在田字格中的位置。

　　（2）指名上黑板临写。

　　（3）评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法。

　　（4）学生按要求临写，老师巡视。

　　三、教学第三题：学习字词句。

　　教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。

　　1、审题。

　　2、指导练习。

　　3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的时候也能想出办法保护自己。

　　教学题2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？

　　1、审题。2、指导练习。

　　（1）读例句。

　　（2）问其他动物遇到危险怎么做？

　　（3）分组讨论。

　　（4）推荐代表说。

　　（5）同桌互读写的句子。

　　教学第3题：说说你遇到了危险，会想什么办法保护自己？

　　1、审题。

　　2、指导练习。

　　（1）分组讨论。

　　（2）交流讨论结果。

　　（3）教师小结。

　　第二课时

　　一、教学第四题：读读背背。

　　1、审题。

　　2、指导。

　　（1）让学生借助拼音自读课文。

　　（2）指名试读，正音，齐读。

　　（3）讲述课文意思。

　　（4）看图做游戏。

　　3、练习。

　　（1）边做游戏边念儿歌。

　　（2）自由练习背诵。

　　（3）指名背诵，集体背诵。

　　二、教学第二题：口语交际——自我介绍。

　　1、课前准备。

　　2、审题。3、指导。

　　（1）指导看图，明确说话的一般要求。

　　（2）指导说话，练习。

　　指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。

　　将1、2两个问题连起来说一说。

　　将3、4两个问题连起来说一说。

　　将四个问题连起来说一说。

　　自由练习说。

　　指名上台进行自我介绍。

　　同桌互相练说。

　　业

　　完成书上各个练习。

　　读读背背。

　　后记