一、教学目标：

　　1、了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。

　　2、学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。

　　3、通过探究性学习，感悟为什么要做到鈥溍刻焖奈殊�潱�培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

　　二、教学过程：

　　（一）导入新课

　　1、理解鈥溠萁测�潯�

　　（1）板书鈥溠葩�潱�说说写鈥溠葩�澮�注意些什么，然后用鈥溠葩�澴榇剩�适时写上鈥溄测�潯�

　　（2）说说演讲是怎么一会事，鈥溠葩�澥裁匆馑肌�

　　（在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。出示卡片鈥溗得魇吕矸⒈砑�解鈥潱�

　　（3）老师演讲式读课文第二自然段，然后让学生说说老师发表了什么见解，明白何为演讲。

　　2、导入课文

　　今天我们来学习演讲，争当小小演讲家。（板贴小小演讲家标志）

　　请一学生说说现在能作个演讲吗？从而明白作演讲首先要有话要讲，然后向大家提供一篇演讲稿，打开课本。

　　（二）感知演讲稿

　　1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。(板书：读)

　　2、交流讨论，从中明确文章的层次。

　　（1）演讲稿共几个自然段。

　　（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。（板书：四问）

　　（3）分别指名读2鈥斺��6自然段，明确各段演讲中心。

　　（板书：健康、学问、工作、道德）

　　（三）感悟演讲内容，学习演讲

　　学习演讲鈥溛式】碘�澆糠�

　　1、理清层次

　　（1）假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？

　　（2）自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的？也可同座交流。(在鈥澏菱�澴稚霞尤�)

　　（3）交流讨论，投影文字灯片。（问健康：问什么鈥斺�斘�什么问-鈥斺�敻迷趺醋鲡�斺�斕岢鱿Ｍ�）

　　2、理解鈥溄】档谝烩�澋墓鄣�

　　（1）现在你觉得能演讲好鈥溛式】碘�澱獠糠帜谌萘寺�?如果不行,就再读读(鈥湺菱�澴稚霞尤�),抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解是什么,想说明什么。

　　（2）交流讨论

　　A、鈥溣校�进步了多少？鈥潱ㄓΩ糜薪�步，还应该争取大进步。）