语言描写不是语言纪实(14)

　　3.故事情节和语言描写之间的关系。在写作事件中，我们会发现，故事情节和语言描写具有两种非常明显的关系：

　　（1）总以故事情节为起点。语言是在故事情节发展中出现的，只有故事情节展开了，才能开始描写故事情节中人物的语言。

　　例如：下午第三节课，数学老师进行当天的学习成果检测。考试开始了两分钟，王娟才慢腾腾地走进教室。“这次考试你不用参加了，站在墙角面壁思过！”王老师顿时火了，声调冷得有些吓人，“做事做不好，常常不因为事有多难，而是缺少把事做好的积极意识，缺少了这种意识，即便参与了，也是做一天和尚撞一天钟，只有先端正了自己的态度，然后才能做事，才能把事做好！”

　　王娟考试迟到，是老师发怒的原因，没有考试、没有王娟迟到，就没有老师的语言，自然也就无法展开语言描写。

　　（2）故事情节和语言描写的相互推动关系。情节推动语言，语言也推动情节，二者相互推动，故事情节自然向前发展。

　　例如：A星期日，早晨八点，小军仍然躺在床上酣睡。B“懒虫，太阳已经照屁股了，还不起床！”妈妈走到床边，将儿子摇醒。C小军睡眼惺忪地看了一眼妈妈，将所有的不满凝聚在眼神里，一句话也没吭，转过身，又闭上了眼睛。D他的这一举动，一下子将性情急躁火爆的妈妈激怒了。她一把抓起被角，往旁边一轮，另一只手在空中划过一条弧线，一巴掌打在小军的屁股上：“你这个混蛋，和老娘较劲，怎么，懒惰还有理了不成，我今天非要治治你这个毛病！”

　　非常明显，这段描写是因A而B，因B而C，因C而D，互为原因，相互推动。