【教学目的】

　　1．知识与技能

　　（1）理解文章的主要内容。了解其它表现热爱生活的事例作品。

　　（2）培养学生的朗读能力和想象力。

　　2．过程与方法

　　（1）运用联系上下文和生活体会的方法理解字词。

　　（2）在多种形式的朗读中体会文章的情感内容。

　　3．情感态度与价值观

　　培养学生热爱生活，乐观向上的情操。

　　【教学重点】

　　1．体会盲童安静的内心感受。

　　2．体会重点句。

　　【教学难点】

　　理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　　问题：

　　【教学准备】

　　课件

　　【教学课时】

　　二课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　1．出示图片：介绍海•伦凯勒事迹，(她就是海伦•凯勒──一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于世界著名的哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。)

　　2．海伦•凯勒在《假如给我三天光明》中表达的对生命的思考这样说:人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

　　3．她还曾经这样说过：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”

　　4．那同样是盲人的小女孩安静，她又是怎样感受这个世界的！让我们一起走进盲女孩的内心世界，和她一起去触摸春天！（齐读题目）

　　二、初读

　　1．先请大家默读课文，思考提出的问题:说说安静在什么时候什么地点因为什么触摸春天的?

　　（1）自读要求:不动唇、不出声、不用手指读，只用眼睛扫视，遇到不认识或不懂的字词跳过去，不回读。

　　（2）反馈:春天的一个早晨,安静在花丛中用心触摸春天。

　　2．大家默读课文时遇到的不认识的字词，请自学解决：自由朗读课文，依据拼音读准、记住生字的字音，读通句子。注意保持正确的读书姿势。

　　3．学生读书，教师巡视，个别辅导。