人教五上:《落花生》听课记录

2014-12-17 作者:王雷英 | 落花 落花生 板书 

  课前互动:学生交流预学时提出的问题

  1、 板书:许地山,落华生。为何要取这样的笔名呢?阅读资料袋内容

人教五上:《落花生》听课记录

  生:华同花,勉励自己像落花生一样的人

  板书课题:落花生 这个落字在这里没有特别的含义

人教五上:《落花生》听课记录

  2、 读文思考:这篇课文与以前学过的状物文章有什么不一样的?最大的不同是什么?

  生:很多的对话 师引:而且是一家人的对话

  生:看上去好吃好多不是那么多 语言简洁

  生: 都是直接谁说 对话直接 简洁

  出示:

人教五上:《落花生》听课记录

  3、围绕落花生,课文写了哪些事?哪部分写的最具体

  生:种花生 收花生 分享花生 分享花生写得最具体

  师板书:种 收 吃 议(详)

  4、放声读议花生的段落,找一找花生都有哪些好处?学生读文,做批注

  学生交流:

人教五上:《落花生》听课记录

  这部分作者是用什么方法把花生的好处一一说清楚的?对话

  再次默读对话部分,你又有什么发现?

  生:围绕花生来写的

  师:围绕同一个内容花生的好处来写的

  生:通过花生的好处告诉我们一个道路

  师:话中有话

  师生合作读对话

  你又发现了什么?写家人的对话也是有详有略的,谁的话详细说?父亲

  5、父亲的话为什么要这么详细的写?我们来读一读这一段话

人教五上:《落花生》听课记录

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《人教五上:“落花生”听课记录》摘要:议花生的段落,找一找花生都有哪些好处?学生读文,做批注 学生交流: 这部分作者是用什么方法把花生的好处一一说清楚的?对话 再次默读对话部分,你又有什么发现? 生:围绕花生来写的 师:围绕同一个内容花生的...
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