鲁教版品社五上：科技推动社会发展 教学设计(3)

　　第二关：抢答题。本环节共八道题，分八轮抢答。每组每轮换一人抢答，答对者每队加十分。答错不扣分继续再抢答。

　　第三关：考考你。每队提供自己搜集的有关三次技术革命知识的两个问题，考其中的一队，答对者加分，答错减五分。

　　5.教师公布比赛结果，选出最佳小组。

　　活动三：故事会

　　1．说说科学家的故事。

　　教师谈话：每一次的技术革命都大大推动了世界文明的进程，而三次技术革命都离不开科学家们的劳动创造，每一项发明都包含着他们的百折不挠和艰辛，下面，就让咱们比比看，哪个小组讲的故事最能打动人。

　　2.小组推选两名同学讲故事。

　　3.教师随机演示。（在学生讲故事的过程中，教师可以演示学生说到的照片、图片、实物等，如：当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：学生提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时，教师可以给学生出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘。）

　　4．学生谈感受。

　　活动四：展示搜集的名人名言。

　　1．小组内交流搜集的名人名言。

　　2．自制“我的名言”。

　　3．提出希望

　　教师总结：同学们，通过今天的交流，我们都对三次技术革命有了深入的了解，也使我们深刻的认识到社会的发展离不开科技，希望同学们能够从科学家们的故事中受到一些启示，用科技知识来武装自己，最后请同学们把自己制作的名言卡片相互赠送，愿同学们能伴着这些智慧的话语成长为一名出色的科学家，共同挑战我们的第四次技术革命！

第三课时　科技的今天、明天

　　活动目标

　　认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。

　　活动过程

　　活动一：谈话导入，小组交流。

　　1．教师播放课前搜集的录像资料。（神州五、六号的升空画面、生物工程、通讯、交通等画面）

　　2．学生谈感受。

　　3．小组内交流所搜集的其他尖端的科学技术资料。（航天、生物、工程、光电子技术、纳米技术）

　　4．全班交流。（各小组推选出几名同学分别从航天、交通、通讯、生物工程等方面进行介绍。其他小组可进行补充。）

　　活动二：体验科技产品，感受科技带来的快乐。

　　1．小组交流

　　2．上台展示。

　　3．教师谈话：同学们，看到刚才的展示，我感受到科学技术正在使人类不断地认识自我，认识自然，极大地推动社会的发展。它正以前所未有的速度向前发展，相信我们的明天会更美好！

　　活动三：未来畅想。

　　1．教师启发：展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？

　　2．学生分组讨论，然后进行汇报。

　　3．憧憬未来：科技在不断发展、不断进步，我们身边的科技产品也在不断的更新换代。其实，我们作为未来生活的主人翁，也应该掌握科技，学会创造。同学们，让我们展开想象的翅膀，从衣、食、住、行等方面设计一下未来生活吧！

　　4．学生根据自己的想象进行描绘、展示自己所想象的未来世界。

　　活动四：结合学校的科技活动节，培养热爱科学的精神。

　　1．教师引导：刚才大家所描绘的未来世界真是太奇妙了，我们要想早日进入这奇妙、美好的未来世界，需要我们去做些什么呢？在学校的科技活动节上，你们参加了哪些活动？

　　2．学生交流。

　　3．教师激励：我们要努力学习科学知识，积极参加科学小发明、科学小创造活动，学做科技的小主人。

　　活动五：课外延伸。