花城版 音乐六下《走进音乐大师 舒伯特》教案

　　第六单元：《走进音乐大师----舒伯特》

　　第 一课 时

　　课 题：《舒伯特》

　　课 时：第21课时

　　课 型：欣赏教学

　　教学目标：

　　1、知识与技能：聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，

　　认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

　　2、过程与方法： 掌握有关鈥溡帐醺枨�鈥潯⑩�溕�乐套曲鈥澋�.基本知识。

　　3、情感态度与价值观：了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。

　　教学重点：了解舒伯特生平

　　教学难点：了解舒伯特生平

　　教材分析：

　　鈥湸醋餍�律片断鈥澥切⊙Ц吣昙兜囊衾纸萄�内容，要求学生能将已学过的音乐知识技能进行带有某种程度的创造性运用，以巩固所学内容、发展创造力，并起到开阔学生的音乐视野和丰富学生的音乐语言的作用。歌曲创作就是用另一种语言鈥斺�斠衾钟镅裕�来描写生活，表达情感。培养学生创新精神，在小学阶段，就是要结合学科特点，让学生有创新的体验与感受，培养学生的创新思维方式

　　教学方法及手段：视听唱结合的方法教学

　　教 具：多媒体、电子琴

　　教学过程：

　　1、复习导入新课

　　播放贝多芬的《第二十三钢琴奏鸣曲》（鈥溔惹殁�潱┮衾制�段说出所属音乐历史时期和作者。

　　小节：古典主义者崇尚理性，音乐结构严谨。贝多芬是集大成者，并在哪个作品中创造性的加进了人声？（《第九交响乐》），正因为此，贝多芬不但成为古典主义音乐的最高锋，同时也成为浪漫主义的先行者。舒伯特生活的年代与贝多芬的中、晚期相同，比贝多芬晚去世一年，他们也都生活在维也纳。今天请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特。

　　二、进入新课

　　（一）了解西方浪漫主义时期的年代划分，简介舒伯特及其所处的时代

　　（二）欣赏

　　1、《魔王》

　　（1）、阅读教材第116页后提问

　　①歌词是谁的诗作？（歌德）

　　②反应什么内容？有几个人物？（叙述者、父亲、孩子、魔王）

　　③什么乐器伴奏？（钢琴）