人教版 二年级下册《泉水》教学设计
一、板书课题:
师:看了课题,你想知道什么?
如:泉水从哪里来?到哪里去?在路上看见了什么?听到了什么?
把学生的问题写在黑板上。
二、初读课文,整体感知。
1、教师配乐范读。
2、学生按自学步骤自学课文。
学法指导: (投影出示)
1、标:标出自然段。
2、记:画出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。
3、画:画出自己喜欢的句子。
4 、想:想象鈥斺斄搿
3、检查生字情况
① 小老师领读。
② 说偏旁猜字。
③ 编序号猜字。
④ 识记生字,说说你用什么好办法记住生字。
⑤ 出示文中生字的词语,学生自由读,用自己喜欢的颜色在文中圈出,再齐读。
⑥ 扩词。
三、师生交流。
1、 抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。
2、 齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)。
3、 读新词(投影出示):
泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉
4、 重点识字:(读不熟的字放到句子中记一记)
5、 同桌互读,打五角星。
指名学生回答刚才提出的问题,教师配以简笔画形象描
四、写字指导。
1、 自主观察鈥溛一嵝粹澲械淖郑捣⑾郑涸伦衷谂云膊槐洌伦衷谙缕脖涫b溄徕澥嵌嘁糇帧
2、 重点范写以下几个字:股、脆:月字的制导,脆,右下不要写成鈥溗肉潯>椋鹤笙率鞘
3、 学生练笔。(播放古筝曲,教师环视指导)
4、 展示交流。
要强调左右结构的字不能太分开,其中鈥溔烩澴忠⒁獠荒苌俚悖溗澴值挠冶卟灰闯赦湸疴潯
《人教版 二年级下册“泉水”教学设计》摘要:鼻音拼读一遍,连读三遍。 3、 读新词投影出示: 泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉 4、 重点识字:读不熟的字放到句子中记一记 5、 同桌互读,打五角星。 指名学生回答刚才提出的问...
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