沿海版 音乐六上《民族乐器中的吹管乐器》教案(3)

　　欣赏方法：抓住作品的曲式特点，即循环结构，A段旋律热情欢快，B段在固定曲调伴奏下百鸟鸣叫。欣赏时先熟悉二段主要旋律，特别是B段，启发学生从音响中去寻找自己所熟悉的鸟叫声，从而调动学生的学习兴趣。

　　4、《江河水》原是在东北地区流传的民间乐曲，后由鲁丁遍为双簧管独奏曲，民乐队伴奏。它以凄苦悲切和悲愤激越的曲调，哭诉了劳苦大众在旧社会遭受的压迫和剥削，声声血泪，仇恨满腔。这首乐曲在音乐舞蹈史诗〈东方红〉中被用作第一声“苦难年代”的配音。后又被改编成二胡独奏曲，流传更广，深受群众喜爱。乐曲为三段体结构，引子ABA，引子由管子从最低音起奏散板乐句，它连续四次四度上扬，迸发出人民悲愤的情绪，随着和弦分解下降引出主题，A段由“起、承、转、合”四个乐句组成。表现旧社会劳动人民的凄凉悲切的情绪，如歌如泣，如泣如诉。B段由A羽调转入A 调，同主音转调使B段和A段产生调性上的明显对比，B段句法采取“对仗”结构，即每个小段落都是由上下句相对答呼应，旋律起伏不大，音调平稳。表现人们在苦苦思索他们为什么遭受如此苦难的原因。A1段由管子独奏一小节，接着小乐队加入用ff强度进行演奏，表现压在人们心头的怒火爆发了，乐曲推向**。 欣赏方法： 欣赏全曲，抓住作品的基本情绪并划分乐段 分段欣赏，先熟悉各段的旋律，抓住各段的速度、力度、情绪等特点进行分析，了解每段所要表达的感情 完整欣赏，这次欣赏时可以从另一个角度提出问题，比如A段为什么要用暗淡的色彩和徐缓的速度？帮助学生加深对作品的理解 可以通过视听结合欣赏《东方红》的第一场“苦难年代”的片段，使学生感受其他乐器演奏的效果 。

　　四、学唱歌曲《踏雪寻梅》

　　1、从歌词的“冬”入手，让学生分析冬季的特点。通过各种方法感受冬季的美，使学生进入“冬”的意境 。

　　2、听范唱录音，歌词：通过朗读、绘画等手段，展开想象的翅膀，充分感受歌词的美，领会歌词的内涵，感受踏雪寻梅过程中的愉悦心情。