小班美术《苹果树》案例解析

　　活动背景：

　　秋天到了，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，品尝着秋天的味道。而苹果是秋天中最为常见的一种水果，孩子们非常的熟悉。小班上学期，幼儿在美术活动中，还是无意注意占主导，手部的控制能力还不强，孩子在创作中，用一圈一圈的由里向外圈画的方式画苹果，这对小班幼儿的有意注意、美术技能和手部控制能力都是挑战。因此，本次活动利用苹果这样一个孩子们常见的物体作为活动的载体开展的一次美术活动。

　　案例实录一：

　　在幼儿绘画操作的环节，微微迟迟不肯动笔，老师观察到了她这一行为

　　师：鈥溍妹梦颐抢窗镏�苹果树妈妈，让她的宝宝长大好不好？鈥�

　　幼：好的

　　师：你真有爱心，请你用能干的小手来帮忙吧？

　　幼：可是我不会啊

　　师：那老师和你一起来帮帮苹果树妈妈好不好？

　　幼：好的（教师握住幼儿的手和幼儿一起创作）

　　师：现在你学会帮助苹果树宝宝长大的办法了吗？

　　幼：学会了，我要帮助苹果树妈妈长出很多的苹果宝宝

　　师：真棒！快帮助各种颜色的又大、又圆的苹果宝宝出生和长大吧！

　　老师再次观察到的是她用熟练的圈画的方式画了很多，又大又圆的苹果。

　　案例实录二：

　　幼儿在操作中，老师发现虽然是用圈画的方式画的苹果，但是不是用一圈一圈靠靠紧的方法画的，而且只有两个大大的空的很开的圆圈，于是，和他展开了一段对话。

　　师：轩轩你真能干，帮助苹果宝宝长的真大

　　幼：对呀，我帮它长的很大很大的，很甜的

　　师：你太棒了！可是，天气冷了，苹果宝宝有点冷了，能不能帮它再穿一点衣服啊，让衣服把身体包的严严的好不好。

　　幼：好的呀。

　　过会，当老师再次看到的是一颗苹果树上长了一个很大、很圆的、红色和绿色交织在一起的苹果。

　　师：轩轩你画了一个什么样的苹果呀？

　　幼：有点酸、有点甜的苹果

　　师：恩，真的哦，老师也很喜欢吃这样的苹果呢！

　　如果苹果宝宝有更多不同颜色的兄弟姐妹就更棒了，对吗？

　　分析与思考：

　　一、赏识幼儿的创作是一种教学策略，也能够激发幼儿的创作欲望。