一、探索新知

　　1.最简分数。

　　（1） 课件呈现情境图。

　　师：小红说小明游了全程的几分之几？小青说小明游了全程的几分之几？你能猜到吗？

　　生1：小红说小明游了全程的；

　　生2：小青说小明游了全程的。

　　（2） 提出问题。

　　师：和是一回事儿吗？为什么？（讨论）

　　（3） 分析，汇报讨论结果。

　　由于学生已经掌握了分数的基本性质，所以，他们不难发现和是一回事。