四、书写生字。

　　1、学生看笔顺，划笔顺，注意感知这些字正确的笔顺；再描红，描红时注意笔画在田字格的位置。

　　2、听写，比比谁写得又准确又漂亮。

　　3、出示正确答案，学生自主批改，自我评价，自己修正。

　　4、小组评选最佳作业，展评。

　　5、请全班写得最好的同学介绍书写经验，老师适时点拔写字中的难点。

　　1）鸡：“又”变点，“鸟”的横要写到点的下面。（左右结构的字要注意左右的组合。）站：“立”的提要短。

　　2）美、界：部件多，每个部分要压缩一点，变扁一点。

　　6、请同学们再写一个，注意笔画在田字格的位置。相信能比上次写得更出色。

　　五、交流资料，拓展运用

　　1、通过同学们的认真书写，汉字娃娃已经漂漂亮亮地留在同学们的本子上，可它的还想带着大家到生活中去看看他们。请同学们看老师收集到的有关资料。

　　2、学生交流自己收集到的资料。

　　3、这些生字不仅课文中有，在生活中更是随处可见；认识了它们不仅能帮助我们读通课文，了解世界的美丽；更能帮我们走进生活，感受生活的多彩；还有不少同学用上它们，把自己在生活中的所见、所闻、所感记下来了。（展示学生日记）

　　4、请学生选取所学的一个字写一句话。

　　六、小结：

　　作业设计：

　　预习《我叫足球》

　　板书设计：

　　鸡、美、界

　　课后反思：