教材分析：

　　它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。

　　教学目标：

　　有感情地朗读和背诵课文。通过朗读课文，激发学生热爱世界，热爱自然的感情。学写两个生字：世、美。

　　教学重、难点：

　　有感情地朗读课文。了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发热爱世界、热爱自然的情感。

　　学情分析：

　　课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学生在朗读中学会生字新词。

　　教学构想：

　　课文的学习应能充分激起孩子们的兴趣，激活孩子们的求知欲望，随文识字。

　　教学准备：

　　课件

　　教学时间：

　　2课时

第一课时

　　教学内容

　　认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。

　　学生学习过程

　　一、导入

　　（出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，他想：整个世界都是黄色的呀！（多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳的声音）

　　二、学习第二自然段

　　1、你听到了什么？（学生根据感知自由想像。）

　　2、出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。）

　　（1）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。

　　（2）指名读。相机评价。

　　（3）让我们来给画面配音，好吗？

　　过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么？

　　3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？

　　（1）小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。

　　（2）谁想来读给大家听听？

　　三、学习第三、四自然段

　　过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？

　　1、指名说。

　　2、书上的小鸡是怎么想的呢？，快，把书翻到102页，读读最后两段。

　　3、啊，原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。他怎么做？（出示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。）

　　指名读，相机评价。