三、学习课文

　　1、学习第一段。

　　（1）指名读课文。想一想，你读懂了什么？

　　（2）理解“调兵遣将”，周瑜为什么要调兵遣将？

　　（3）让学生谈谈对“隔岸相对”的理解。

　　（4）说说这段话讲了什么？（赤壁一战的起因。）

　　2、学习课文第二段。

　　（1）指名读课文。你读懂了什么？

　　（2）示投影：说说你对周瑜说火攻是个好主意的看法？

　　3、学习课文第三段。

　　（1）指名读课文。

　　（2）火攻这一仗是怎样开始的？默读五、六、七自然段，讨论了解：a、文中几次提到“东南风”？划出有关的句子。b、指名读一读为什么要在“东南风很急”的情况下来进攻？c、读一读曹操的表现让学生用自己的话说说这一仗是怎样开始的？

　　（3）火攻这一仗是怎样进行的？学生默读思考。

　　（4）火攻一战的结局是怎样的？引导学生读课文十、十一自然段。讨论理解：a、理解“锣鼓震天”“丢盔弃甲”。b、说说曹操逃跑的原因

　　（5）总结段意，这段话讲了什么？

　　四、读透课文，教师小结

　　作业设计：

　　1、熟读课文。

　　2、预习“思考、练习”第二题 。

　　3、把今天学过的故事讲给爸爸、妈妈听，并和他们讨论孙权、曹操输赢的原因。

　　板书设计：

战役的起因：南下，夺取江南的地方

5赤壁之战 战役的准备：铁锁连船、准备火攻

战役的过程：假投降、火烧曹营

　　课后小记：

第二课时

　　教学内容：

　　复习课文，理清课文条理，领会作者是怎样围绕文章中心一层层表达思想感情的。准备开三国故事会。

　　学习过程：

　　一、复习导入。

　　1、上节课，我们学习了周瑜、黄盖是怎样用火攻打败曹军的。（板书课题）

　　2、请学生简要说说火攻一战的过程。

　　二、领会文章的中心。

　　1、在赤壁之战中，东吴以三万军队打败了号称八十万的曹军，为什么会有这样的结果？这以少胜多的原因是什么？

　　2、学生讨论回答。

　　（1）周瑜：知己知彼，扬长避短

　　（2）曹操：骄傲轻敌

　　3、指导有感情地朗读课文。

　　4、从这篇课文中，你明白了什么？在学习上，对你有什么用处？（多请几名同学说一说）

　　三、开三国故事会。

　　1、分小组准备故事会材料。

　　2、组织小评委，推选主持人。

　　3、开三国故事会。

　　4、评委给每个小组打分，给优胜小组颁发奖状。

　　四、教师总结

　　作业设计：

　　1、把你今天在课堂上得到的知识讲给家长听。

　　2、联系实际谈谈你有什么收获。

　　3、预习《田忌赛马》。

　　板书设计

5赤壁之战

东吴：知己知彼，扬长避短

胜败原因

曹操：骄傲轻敌

　　课后小记：