外研一起1B M7 Unit2 Let's sing!教案(3)

　　“Let’s sing and dance!”并且用手势示意全班一起跟着做。

　　（设计说明：学生喜欢参加各种活动，这种教学方式的设计，使学生的学习热情高涨，整个课堂气氛也随之达到高点。）

　　6.教师邀请全班同学都来参加活动，问同学：“What can we do at the party?”学生便可回答：

　　“Let’s sing! Let’s dance! Let’s sing and dance!”接下来，教师对学生说：“Amy 和Tom 也举办了一个聚会，

　　让我们一起去看看他们都做了些什么吧！”

　　（教学设计：制造悬念，让学生想知道Amy 和Tom做的事情，回归课本，把学生的思维转到课本中来。）

　　7.让学生看课本28页的图，看看Amy 和Tom在做什么，然后教师放录音，让学生认真听。

　　8.然后教师放第二遍录音，要求学生跟读，之后两人一组练习，表现好的可以到前面来表演给全班同学看。

　　Step 3.Prctice

　　1.教师带领学生一起玩游戏“Sam says”,学生则做出教师所说的动作，指令前没有“Sam says”，

　　学生则不做此动作。如果教师说了“Let’s sing and dance!”，而学生做了唱歌跳舞的动作，便算错了，

　　要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，错了就被淘汰。

　　最后余下的一人或者两人为优胜；也可以全班一起站起来。最后看每个小组所剩的人数定胜负。

　　2.教师播放课本29页活动3的录音，第一遍让同学们认真看图，认真听。

　　教师做适当的讲解，帮助学生理解韵句的内容。之后的几遍可以让学生跟着节奏打着节拍，尽量跟读。

　　最后教师可以鼓励学生加上各种表示运动的动作。

　　（教学设计：在强调培养学生语言运用能力的同时，培养学生英语学习的兴趣。）

　　Step 4.Activity

　　看课本29页的活动四，老师首先讲明游戏规则：一个学生掷骰子。如果知道的是六幅图中的跳舞这幅图，

　　于是就对其他同学说：“Let’s dance!”接下来换其他学生来掷，如果掷的也是跳舞这幅图，就说：

　　“Yes. Let’s dance!”如果掷的是唱歌这幅图，就应该说：“No, Let’s sing!”让同学们以小组为单位进行练习。

　　（教学设计：让学生在玩中学，在学中玩，寓学寓乐。）

　　Step 5.Summary

　　教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目，或者让学生自行归纳整理，制作复习小报。

　　（设计说明：可以让学生自己整理归纳所学内容，培养学生的自主学习能力。）

　　Step 6.Homework

　　1. 和小组同学，爸爸妈妈一起来玩课本28页的活动二，看看谁的反应快且准。

　　2.熟练说出本单元的韵句。