三年级下册音乐教案《山里的孩子心爱山》(2)

　　设问：

　　(1)为什么山里的孩子心爱山？

　　(2)歌曲的情绪是怎样的？

　　3．学唱第一乐段。(由于歌曲的节奏旋法较难，拟用听唱法。)

　　(1)朗读歌词。设问：可分为几句?(四句)

　　(2)分句跟唱(2小节一句)，严格注意乐句的完整性。(切忌一小节，或更小的一拍为单位进行教唱。)

　　(3)先歌词后曲调。先跟唱后听唱。适时穿插认识“ ”。听唱法成功与否，取决教师能否有感情地范唱去吸引学生，激发学生学唱的兴趣。分句的范唱也要充满激情。

　　(4)分句巩固，分组反馈，个别指导，及时纠正，才能教唱好抒情婉转的歌曲。

　　4．学唱第二乐段：

　　(1)听唱曲调，分句学唱。

　　(2)填入歌词。

　　5．完整地唱好全歌。

　　6．分组讨论演唱形式：齐唱、领唱、对唱、分组唱、分男女声部唱……

　　7．分组表演，评出最佳方案，给予表扬。

　　音乐知识：

　　认识高音“

”

　　1．音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音？

　　2．高音的音符“do”用“”来表示，同样方法，高音的“re 、mi”也是在音符上面加上高音点即可：“

”。它的手势也是“re、mi”的高一层的位置(教师示范，学生模仿)。?

　　3．结合歌曲曲调《山里的孩子心爱山》，认识高音“

”，顺带进行。

　　4．复习巩固“—

”十三个低、中、高音符。

　　创作活动

　　1．这是本学期最后一次创作活动，创作的幅度从学生的实际水平出发，不要作划一的规定，可以4小节也可以是6小节、8小节。

　　2．学生们相互可多交流，创作的曲调可以唱，也可以奏，相互试唱试奏、修改。教师积极巡视指导，发现优秀的创作，如有学生能词曲一并创作，更要加以表扬鼓励。

　　3．书面展示与演唱展示相结合。推荐与自荐相结合把学生的创作在教室周围张贴，大家参观展示。推荐好的创作进行表演，鼓励自荐演唱。重在参与，增强自信心。

　　完美结课：

　　今天我们学唱了《山里的孩子心爱山》这首歌曲，大家深切地感受到了山里的孩子们对家乡的热爱。其实，大山的景色虽很美，可我国还有好多山里的孩子至今仍过着非常艰苦的生活，与他们相比，我们的生活要幸福的多。我们我们都是热爱家乡的好孩子,要珍惜现在的生活好好学习、长大后用我们自己的双手让家乡变得更美丽吧！