三年级上册音乐教案《我们多么幸福》(2)

　　二、通过节奏练习，锻炼学生听辩模仿节奏的能力，提高学生的音乐素质，培养学生对音乐的兴趣。

　　三、通过培养舞蹈创编能力和童年歌曲的演唱，使学生乐于参与即兴创作活动，增进群体意识。

　　课时类型：

　　新授课

　　教学准备：

　　电子琴 投影设备

　　教学难点：

　　学唱欢快地三拍子歌曲《我们多么幸福》，指导学生尽情地对美好生活进行歌唱，有感情的歌唱。

　　教学难点：

　　在歌唱中体现三拍的强弱规律，体现旋律的起伏跌宕。

　　聆听《我们多么幸福》

　　教学基本要求

　　1.为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，应把全歌(至少是歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面前。

　　2.教师简单介绍歌曲创作的时代背景。

　　3.复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。

　　4.请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：

　　(1)流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？

　　(2)歌曲的内容表达了怎样的情景？

　　(3)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。

　　编创与活动

　　再次聆听时，要求学生：当你听到歌曲**时(兴高采烈)用动作或打击乐表示。希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。

　　听辨练习活动

　　1.这个练习为下节课学习“3、5、6”音高作听觉铺垫。

　　2.本练习是二年级听辨音高的复习与提高。

　　3.不要求学生唱唱名，而是用lu 进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。

　　4.教师可在“3、5、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如：3 5；5 3；5 6；6 5；3 6；6 3等。

　　课堂小结：

　　（1）同学们，当歌声响起时，你的眼前是不是浮现出许多幸福的往事，让我们来说一说你感觉最幸福的事吧。

　　（2）大家说得真好，我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖国。从现在做起，努力学习，争取成为一个对社会有用的人。让我们更多地感受幸福吧！用我们的实际行动去回报那些带给我们幸福的人和事。

　　教学反思：

　　在音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。歌曲《我们多么幸福》就是其中的一首。教学中，我通过让学生感受三拍子的特点，使学生深刻地感受到新中国给我们带来了甜蜜的生活，我们在祖国温暖的怀抱里学习、成长是多么的幸福！引领学生用甜美的歌声，带着由衷的自豪来歌唱今天幸福的学习生活。

　　为了激发音乐学习兴趣，我在本歌曲会演唱以后，让学生们用舞蹈来表现歌曲，组织学生通过自主合作、互相启迪、探讨来再现歌曲并进行歌舞创编。教师给予启发和指导舞蹈动作，强化老师参与者和合作者的身份，体现师生融洽关系。最后教师进行小组合理分配：一组负责歌舞表演；一组负责即兴作画（体验幸福的绘画）；一组给音乐配上节奏拍手伴奏，让各组展示自己的节目。这一学习方式不仅为学生创设宽松、民主、自由的氛围，更激发学生的创新思维，增强学生学习音乐的自信心。在优美的乐曲声中，在大家的歌声里，在我们的心里，在美好的生活里，孩子们感受到了幸福无处不在，从而更加珍惜幸福生活。心中的爱国主义热情也就由然而生，学生继续学习的欲望也得到无限延伸。

　　通过整个教学过程的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力得到提高。最后，再教育学生要懂得好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力学习，长大后报效祖国！