沪教版一年级上《我是小学生》课堂实录(2)

　　老师示范读，学生仿读

　　（老师教学生用手帮忙，要拐弯）

　　师：老师看哪个小朋友已经会读这个字了！谁来试试看！

　　师：看看“小”的字形怎样记？

　　（开小火车读，双轨小火车）

　　出示媒体：课文插图，小姑娘的图片

　　师：图片中的小姑娘说：我记住了“小”字，小朋友们看出来她是怎么记住“小”字的吗？

　　生：她自己摆了一个动作，很像小字的

　　师归纳：她是用做动作的方法记住“小”字的，这种记字的办法课真有趣啊！让我们来学习小女孩一起来做做动作，记一记这个小字！

　　师：小朋友还有什么好的办法来记住这个小字？

　　（2）认识“田”字格

　　师：今天学习的第一个字宝宝是“小”字，字宝宝住的屋子叫“田”字格，跟老师说：“田”字格。现在赵老师把第一个字宝宝请到田字格里面去，第一个字宝宝是？

　　生：“小”字！

　　师在田字格中书写“小”字。

　　师：看老师写，我们先写中间的竖钩，然后左边一点，右边再写一点。

　　跟着老师说，“小”字这样写，竖钩，点，点。（一边说一边在字上再描一遍）

　　师：我请一个小朋友照着老师的样子来说一说

　　生：“小”字这样写，竖钩，点，点

　　师：真不错，你已经记住“小”字了！

　　全班一起来说一说！

　　全体生：“小”字这样写，竖钩，点，点

　　师：现在把左手当黑板，右手食指当笔，在自己的手心写一个“小”字。（提醒同学：老师说开始才能动！）这样的写字办法叫“书空”。

　　在同桌的手心里再写一个“小”字。

　　（3）学习“学”字

　　师：第二个字宝宝已经迫不及待要和大家交个朋友啦！

　　老师把它请到田字格中去，仔细看老师写。

　　师：跟老师读：“学”

　　学生仿读

　　师：声音上扬的，看老师的手势

　　开小火车读。双轨小火车！

　　联系生活识字：

　　师；小朋友，在哪里曾经看到过“学”字啊？

　　媒体出示：学校、学生、数学

　　师：跟老师读

　　“学生”的意思讲解

　　师：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。

　　师：在小学读书的学生就叫？

　　生：小学生。

　　（4）学习“生”字