沪教版一年级上《我是小学生》课堂实录
教学目标:
1. 能在语言环境中读准:鈥溞 ⒀А⑸3个生字的读音;能认读词语鈥溞⊙潱换岫辆渥逾溛沂切⊙潯H鲜垛溙镡澴指瘢茉诶鲜Φ闹傅枷卵笆榭这溞♀澴帧
2. 培养学生认真看,仔细听,大胆说的习惯
3. 认识语文书,了解语文书的基本结构。
4. 通过看图说话、儿歌学习,感受成为小学生是很快乐的。
重点难点:
学习指读的方法字字过目读词读句;培养学生良好的听、说、读、写的习惯。
教学准备:
多媒体课件、生字卡片、田字格小黑板等
教学时间:
2课时
教学过程:
【第一课时】
(一)、看图引入,学习词句:
1、出示课文插图,引导学生观察:图中画了谁?他在干什么?
(1)观察图片,引出词语
师:小朋友们,看看图片中的画了什么?他在干什么?
谁能先来说一说老师刚才提了什么问题。
(提醒学生把老师的问题听完整再举手回答,听别人说话要仔细听,字字句句记心里 。)
生:一个小男孩,(老师提醒他回答问题要回答完整,说话的时候抬起头,挺起胸,像棵小松树,说话声音响亮)
师:图片中画了鈥︹︹︹Γ
生:图片中画了一个小男孩背着书包
师:恩,观察的真仔细,那他背着书包是要干什么呢?
生:(集体)上学!
师:对,真好,小朋友真聪明,一看就看出来,图中的小男孩是要来上学读书。
图中的小男孩叫明明,他是一名一年级的学生,他和你们一样也是第一天上学,今天开始呀,他有了一个特别的名字:
(2)老师出示媒体:鈥溞⊙
师:看老师的口型,听清楚老师是怎么读这三个字的?挺清楚听仔细。
再听老师读一遍,看看哪个小朋友会学着老师的样子读!
(指名读)
生:小学生
师:现在从你开始一个接着一个读
(开小火车)
生:小学生
师:像这样一个接着一个读,就叫开小火车读
从你开始开小火车
生:小学生
师:全班齐读(不拖音,干脆有力)
(齐读)
2、认识鈥溞♀濃溠р濃溕澴帧
(1)学习鈥溞♀澴
师:这里的第一个字念鈥溞♀潱鲜Χ菱溞♀ 鈥渪iao鈥 (注意这个字的语调,第三声)
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