在快乐中写话 体验生活的快乐
《语文课程标准(2011修订版)》对低年级的写话教学提出了如下目标:鈥湺孕椿坝行巳ぃ粜闹芪挛铮醋约合胨档幕埃聪胂笾械氖挛铩b澦孀哦杂诘湍昙赌勘暌竽讯鹊慕档停芄蝗梦颐强吹降湍昙缎椿暗闹傅几喙刈⒌男巳ぃ窍肮撸腔 D敲丛谌粘5男椿爸傅贾校绾未锍烧庖荒勘辏醚诳炖种行椿埃盟翘逖樾椿暗目炖帜兀课以诮萄导型ü溈匆豢础⒒换⒀菀谎荨⑺狄凰怠⑵酪黄棱潱佳泶铮傅佳敌矗醚谌の痘疃醒八祷啊⑿椿埃嘌肆己玫挠镅员泶锬芰Α
一、看一看――鈥湸荷肮夭蛔♀
观察是知觉的特殊形式,它具有较深的理解性,是一切知识的门户,也是学生认识世界的一种方法。如果学生整天呆在教室里,教师只重视写法,学生势必兴趣缺乏,言之无物,诉之无情。因此,应该让孩子们投入大自然的怀抱,尽情地享受大自然给他们带来的无穷乐趣。教会学生如何观察,培养良好的观察习惯,对学生的思维训练和写话能力的培养具有重要作用。首先,我选取学生身边感兴趣的观察对象引导学生进行观察。如小动物、各种新颖的玩具、色彩鲜艳的插图、大自然中的景物等。接着让学生提出观察的方法,只要是有条理的,都可以采纳,这样有利于培养学生的发散性思维。
如训练《美丽的春天》这篇写话时,我带着学生到大自然中去寻找春天,学生颇为兴奋!他们带着一颗颗好奇的心去发现去寻找,边找边说,兴致盎然。有的说:鈥湸禾炖吹搅诵『颖撸永锏谋耍宄旱暮铀┗┑亓魈剩愣谒墟蚁罚艺嫦胍脖涑梢惶跣∮悖退且煌蜗罚♀澯械乃担衡湸汗媚锢吹搅耸髁掷铮铱醇〔荽幽嗤晾镒瓿隽诵∧源灰盎ㄊ⒖耍逖樟袷堑靥荷系幕ū撸览黾耍恍∧衩窃谑髁掷锓派璩孟裨诰傩幸衾只崮兀♀濃︹厝ズ螅偃醚芽吹降摹⑻降男聪吕矗湍芤换佣土恕Mü庋难盗罚寡懒酥挥星谟诠鄄焓挛铮拍苄吹镁咛迳⒊醪窖Щ崃斯鄄煲プ∈挛锾氐愕姆椒ā
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