张红杰教育随笔九篇 善待孩子幼小的心灵(3)

　　由此我们可以看出，对孩子表现出的种种现象。应采用积极有效的办法解决。

　　4、留心“小报告”

　　“老师，明明碰着我的手了。”“老师，强强打我了。”“老师，莉莉抢我的玩具。”······每次听到这样的小报告，我总觉得不耐烦。因此，我不太喜欢爱打“小报告”的孩子，认为他们是好事的。

　　可是，今天发生的一件事，却让我对“小报告”有了截然不同的看法。

　　活动课结束后，我让孩子们休息一会。不一会，亮亮跑来报告：“老师，明明的腿卡在凳子里了，拿不出来了。”我跑去一看，可不得了，只见明明的腿卡在凳子里，身子趴在地上，脚还向一边歪着。时间长了容易把脚歪断，真危险！我把明明抱起，慢慢的把他的脚拿出来，然后让明明在地上走了走，看孩子的脚没事，那颗悬着的心才算落了地。

　　一场意外事故避免了，我转过头对着那个打小报告的孩子说：“谢谢你，好孩子。”此刻，我的耳边又响起了一个个“小报告”。我忽然觉得，不能忽视小报告，因为它为我提供了真实鲜活的教育素材，又为我敲响了警钟，同时，这也是孩子们关心他人的表现。所以，我们老师平时要留心“小报告”。

　　5、糟糕的一幕

　　我放在桌子上的铅笔刀不见了，经过一番启发、鼓励，王鹏小朋友承认是他拿的，他把铅笔刀拿回家去了，并答应明天把铅笔刀拿回来。我表扬了他这种勇于做城市孩子的态度，可谁知下午离园时情况突然发生了变化。

　　离园时，王鹏的妈妈来接他，我把王鹏拿铅笔刀的事告诉了她，希望她和老师配合，帮助孩子改正乱拿别人东西的缺点。她听后立刻变了脸说：“没见过王鹏翔家里拿东西呀！”接着气汹汹的问王鹏：“你拿老师的东西了没有？快说！你要是拿了，看回家我不揍死你。”王鹏看了看妈妈，胆怯的说：“没有拿······“

　　这情景真令人痛心······

　　从这糟糕的一幕中，我和王鹏的妈妈都可吸取一些教训。幼儿由于年龄小不明是非界限，不善于区分集体的、别人的与自己的东西，有时会出现“私拿”现象。为培养幼儿的良好品德，保护其身心健康发展，我们既不能忽视这类小事，也不能小题大作，应该耐心细致、实事求是的处理。王鹏的妈妈把这件事看得太重了，又如此袒护孩子，迫使孩子说假话，这对孩子实在是有百害而无一利。

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