生举手

　　师：这一组的最后一个同学。

　　生：1500×6。

　　师：同不同意？

　　生：同意。

　　师：同意的掌声鼓励他。

　　师板书：1500×6

　　师：能不能用刚刚学过的简便方法把它算出来？

　　生：能。

　　生计算。

　　师：注意书写的要求，提醒的地方不能再错啊。完成竖式的同学举手，我们先看看这两个同学做的。

　　师出示。

　　师：你们同意吗？

　　生：不同意。

　　师：有谁发现问题？这一组的第三个同学

　　生：千位没对齐。

　　师：还有其它问题吗？这位同学。

　　生：没有进位。

　　师：对，没有进位，而且进位的时候要加准一点，我们一起来看。5×6等于…

　　生：30，向前进3。

　　师：1×6等于…

　　生：6.

　　师：加上进的3，等于…

　　生：9.

　　师：要细心一点，知道没有？

　　生：知道。

　　师：再看这位同学做的。

　　师出示第二个同学的答案。

　　师：和你的答案一样吗？一样的举手。

　　生举手

　　师：来看老师是怎样做的，首先末尾的零要怎么样呀？

　　生：用虚线隔开。

　　师：5×6等于…

　　生：30，向前进3。

　　师：1×6等于…

　　生：6.

　　师：加上进的3，等于…

　　生：9.

　　师：末尾的两个零要不要添？

　　生：要。

　　师：你们会做了吗？

　　生：会。

　　师：会的举手。

　　生举手。

　　师：好，这一组的第三个男同学，末尾有三个零的，怎么做？刚刚末尾有一个零的，算完之后添一个零，末尾有两个零的，算完之后添两个零，那末尾有三个零的呢？

　　生：后面添三个零。

　　师：对不对？

　　生：对。

　　师：这一组的最后一个男同学。

　　生：末尾有三个零的，后面添三个零。

　　师：对不对？

　　生：对。

　　师：记住没有？

　　生：记住了。

　　师出示改错题。

　　师：这些题有没有错？

　　生：有。

　　师：没有看清楚的，要睁大眼睛看。第一题有没有错？

　　生：有。

　　师：这一组的最后一个同学？

　　生1：虚线。

　　生2：虚线没错。

　　师：这个同学。

　　生：3对错，3要对准8。

　　师：对不对？

　　生：对。

　　师：还有其它地方错吗？这一组的倒数第二位男同学。

　　生：虚线要画在8的后面。

　　师：末尾的零先不看，3要对准谁？