引导孩子去学习别人的优点(2)

　　孩子在青少年时期，很容易受到各种信息潜移默化的影响，所以要特别注意他所处的环境，而最关键的就是与什么人来往。

　　大家都知道“孟母择邻而处”的故事，但不一定记得孟母每次搬家的原因。孟母实际上搬了两次家。第一次搬家前，母子俩住在一个墓地附近，孟子就跟那些哭丧的学哭；后来，孟母搬到一个市集当中，孟子又跟着商人们学锱铢必较的伎俩；孟母于是又搬到一个学校旁，孟子开始学读书，这才安定下来。

　　孟母第一次搬家，是因为那个环境对孟子的性格形成不利，第二次搬家，是因为环境对孟子的人格形成不利。

　　我们今天的家长不需要过分干涉孩子与人交往的自由，但是一定要主动去了解孩子的朋友，与孩子的朋友交朋友，然后帮他们做一下理性的甄别。

　　这不能说是“越俎代庖”，而是必要的帮助。就像一棵小树在成长的过程中，容易被风吹歪，那么该扶就得扶，该上夹板就要上夹板来匡正。

　　第二，要引导孩子去发现在某方面胜过自己的人，学习别人的优点。

　　由于一胎化政策，今天的青少年大部分是家中的独子独女，从小被过分呵护、过分宠爱，从小到大听到的都是赞美，又没有兄弟姐妹可以比较，很容易养成以自我为中心、目中无人的脾性。承认别的同伴比自己强、值得自己好好学习，对今天的许多青少年来说是很少想到也很难实践的事。连孔子都说：“三人行，必有我师。”今天的青少年中，懂得这个道理的却很少，这实在值得家长们忧虑。而承认自己的孩子比别的孩子差，对现在的家长来说也是件很难的事，他们往往一厢情愿地认为 “孩子是自家的好”，这一点更让人担忧。

　　我们教导青少年说，“每个人都是独特的，你是这个世界的唯一”，这是西方传过来的思想。注意从正面教育青少年，培养他们的自尊意识，这并没有错；但是，如果强调过了分，就会忘掉事情的另一面：人和人之间本来就存在“贤愚之别”。人与人之间可以相差甚远，这种差别有的是天赋，有的是后天的教养造成的。

　　中国古人就说过：“人之相去如九牛毛。”这话的意思是说，人和人的差距可以有九头牛的毛排在一起那么远。鲁迅也说过：“人和人的差别，有的时候比人和兽的差别还要大。”人的平等是真理，人的不平等也是真理，只记得一面，只宣传一面，其实是有害的。颜之推在《慕贤》篇中，就举了他所见到的几个例子，来说明人的能力差别之大，以及有才能的人对我们的重要性。

　　从小的方面说，一个贤才，能让身边的人各得其所，把事情安排得井井有条；从大的方面说，有时候，一个有才能的人会关系到国家的安危。颜之推举了三个当时的例子，来向后人们阐释这个道理。