物理教案：《弹力》教学设计(2)

　　生四人小组研究，教师巡视与生交流。

　　师：1、2、3停，刚才我和同学们交流时发现很多同学有不错的方法，下面我们就请这些同学上来展示一下，有请第三小组的代表。

　　生：我在拉橡皮筋时，发现橡皮筋变长了，我的手感觉有点痛；我在按弹簧时，发现弹簧变扁了，我越用力，它就越扁，但我的手就越痛。

　　师：你们小组其它同学也有这种感觉吗？

　　生：都有。

　　师：那你松开手后，弹簧和橡皮筋都有那些变化？

　　生：变回原来的样子了！

　　师：同学们，你们觉得他说得怎样，谁来评一评。

　　生：我觉得他说得很好。

　　生：我觉得他说得秀清楚。

　　生：我觉得他有按照老师的要求去做，很好。

　　师：同学们那你们在玩的过程中是否和他一样？

　　生齐答：是。

　　师板书：橡皮筋 拉 变长

　　松开手变回原来的样子

　　弹 簧 按 变扁

　　师：除了这些方法了解橡皮筋和弹簧的特点外，同学们还想到别的方法吗？

　　生：老师我有不同的方法。

　　师：请你来演示。

　　生：我是这样做的，我把橡皮筋拧了几圈，我松开手它自己变回了原来的样子了。

　　师：大家觉得他这种方法可以吗？

　　生齐说：可以

　　师：板书：拧

　　师：还有其它方法吗？

　　生：我是这样做的，我把弹簧往后掰，我松开手它自己变回了原来的样子了。

　　师板书：掰

　　生：老师我是这样做的，我把橡皮筋放在手里搓，我拿开手后它自己变回了原来的样子了。

　　师板书：搓

　　师：同学们的方法真多！同学们有没有发现，不管我们怎样去弄弹簧和橡皮筋，它们都会有一个共同的特点那就是……

　　生：都能变回原来的样子。

　　师：同学们真了不起，发现了这两种物体的共同特点来。

　　电脑出示：在外力的作用下，物体的形状会发生变化。当外力撤销后，一些物体又恢复了原来的形状。我们说，这些物体具有弹性。

　　请同学们一起来朗读一次

　　通过这句话的描述，我们知道了弹簧和橡皮筋具有……

　　生：弹性

　　生：弹性

　　生：弹性

　　师：对，是弹性，不是弹力。弹性是物体本身具备的一种性质。我们平时所说的弹力就是因为这些具有弹性的物体在形状发生变化时而产生的一种力，我们就称它为弹力。

　　电脑出示：物体因为形状发生变化而产生的力，叫做弹力。

　　师：刚才我们那位同学说蹦床有弹力，这种说法对吗？我们应该怎样说？

　　生：我们应该说蹦床有弹性。

　　生：我们应该说蹦床有弹力。

　　师：同学们，你们认为对吗？

　　生齐说：对

　　师：我纠正一下第二位同学所说的，我们站在蹦床上跳动，使蹦床产生了弹力。

　　师：那同学们，在日常生活中，我们身边哪些物体和弹簧、橡皮筋一样，具有这种特点？请同学们拿出实验袋用刚才的方法来检验一下哪些物体有弹性？