生物：《只有一个细胞的生物体》教学设计
复习旧知识（分两部分）：
第一部分
（提问学生学案中的复习题目，通过提问来了解学生是否有复习上节课内容）
师：同学们，前几天发给你的学案有没有完成了？
生：有。
师：非常好！老师看到了，都写得满满的。那，现在，我们来看学案的复习部分。哪位同学愿意把自己的答案和别人分享呢？
1.绿色开花植物有六大器官，营养器官：___________、___________、___________；**器官：___________、___________、___________。
2.植物体有四大基本组织，分别是：_____________、_____________、_____________、_____________。
3.你能把细胞到动物体的结构层次和细胞到植物体的结构层次写出来吗？它们之间有什么不同？
4.生物对外界的刺激作出反应，叫_______________。
生：我来，老师我来。（很多学生把手举得高高的）
生1：绿色开花植物有六大器官，营养器官有根、茎、叶；**器官有花、果实、种子。
师：唔，对吗？
生：对（全体同学一起回答）
师：给掌声鼓励下。好，下一道题，谁来？（学生鼓掌）
生2：我来。植物体有四大基本组织，分别是营养组织、分生组织、输导组织和保护组织。
生3：动物体的结构层次是，受精卵鈫捵橹啋器官鈫捪低斥啋动物体。植物的结构层次是，受精卵鈫捵橹啋器官鈫捴参锾濉Ａ秸叩牟煌牵参锩挥邢低痴飧鼋峁共愦巍�
生4：生物能对外界的刺激作出反应，这叫做应激性。
师：看来，同学们复习得不错。在前两节课，我们学习了动物体的结构层次和植物体的结构层次，动物或植物都是我们用肉眼就能看到的。而今天我们来学习是很小的生物，小到用肉眼很难看，它是什么生物呢？
生：单细胞生物。
第二部分：
师：好，现在我们进入比赛环节的第一个环节，复习环节。同样和往常一样，每组一位同学来作代表，选题回答。（全班同学分成八组，每组安排一位同学回答教师问题，共有ABCDEFGH八组题目请选择后回答。每组只有一题，答对得10分，答错不扣分。）
师：你选哪道？（投影中显示每道题的字母）
A学生：选E组。（教师及时打开课件中的超连接，把E组题显示出来：一筐桃子中，果皮完整的能保存很长时间，而果皮破损的则很快会腐烂，这说明果皮的主要功能是：
A 输导B 保护C营养D分裂）
A学生：选B。（学生认真的看完题目后迅速地回答，或者因为自己代表小组吧，所以很多同学都很认真地做看题，尽自己最大的努力去为小组争取多拿分数，这也是我希望的。）
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